《祖国名山知多少》教学设计
一、教材简析
《祖国名山知多少》是小学品德与社会五年级下册第二单元第六课。本课分“祖国名山谱”和“我爱祖国山和水”两个环节。“祖国名山谱”以泰山、华山、黄山和庐山为代表简要介绍了祖国的名山，通过“我爱祖国山和水”这样一个主题活动，引导学生借助其他学科的知识技能表达对祖国山水的热爱之情，并通过活动激发他们对祖国山河的情感。
根据教材编写意图和新课标的三维目标确定本课的教学目标和重难点：
教学目标：
1、了解祖国名山的自然风光和其承载的历史文化。 2、培养学生热爱祖国大好山河的思想感情。
3、学生用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情。 教学重难点：
重点：通过了解祖国名山培养学生热爱祖国山河的思想感情。 难点：了解祖国名山承载的历史文化。 二、学生分析
对五年级学生来说：（1）有自主阅读文本的能力；（2）有了一定的搜集文字图片信息的能力，处理信息的能力还有待于培养；（3）能在小组里合作交流学习。 三、教法和学法
本课的教法和学法选择是在少教多学的教学思想指导下，充分发挥教师的导引和点拨作用，体现学生自主探究合作学习的主体性。教师少教。因为了解祖国的名山对学生来说不是太陌生，可以通过阅读文本和搜集相关资料自主解决，教师只需导引和适当点拨。学生多学的设计意图是把课堂时间和课堂空间还给学生，把思维的过程还给学生。使学生的学习活动得以充分展开。 教法：教师谈话，讲述，导引和点拨。 学法：1、学生课前搜集资料。 2、学生阅读教材。
3、指导学生处理搜集的资料信息。
4、小组合作学习，自主探究，交流汇报。 四、教学准备
课前布置学生搜集祖国名山的图片、文字资料和相关信息。
五、课时安排：两课时
第一课时完成教学目标1和2，第二课时完成教学目标2和3，教学目标2始终贯穿在两课时中。今天说的是第一课时的教学过程。 六、教学过程
（教学过程有7个环节） 1、导入新课
板书课题：6祖国名山知多少
2、播放幻灯。内容是名山图片。
此环节时间为2分钟，设计意图是让学生欣赏祖国名山，激发学生了解名山的欲望。
3、提问：我国的“五岳”指的是那些名山？让学生回答并说出位于哪里。教师板书：五岳泰山华山衡山恒山嵩山
此环节时间为4分钟，设计意图是让学生知道五岳是指哪些名山。（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山） 4、教师以“五岳之首”泰山为例讲述。 分两步：
（1）本人以自己登过泰山的感受进行讲述。
讲述学生了解泰山的地理位置以及其所承载的历史文化。举例古代女皇武则天登基之初登泰山祭拜天地的故事。引用孔子“登泰山而小天下”的古语和唐代诗人杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的佳句。
教师板书：登泰山而小天下 （2）小结过渡。
谈话：祖国名山有很多，每座山都有各自的特点，古往今来文人墨客在览胜之余留下了许多佳作。下面就请同学们分组学习交流了解华山、黄山和庐山。
此环节时间为6分钟，设计意图是，教师讲述是一个导引，其中的举例和引用是帮学生突破教学难点，了解名山承载的历史文化。引导学生仿照老师从地理位置、海拔、景色特点等介绍其他几座名山，引用已积累的古诗文。
此环节时间为12分钟，设计意图是学生学的活动得到比较充分的展开，给学生留有足够的时间进行文本阅读、整理自己搜集的相关资料，准过汇报。
6、学生小组汇报。教师随机板书：自古华山一条路黄山四绝飞流直下三千尺
此环节时间为12分钟，设计意图是学生学习的经验，要得到一个有效的、充分的交流，班级的每个学生都应该有所收获。此环节要多请几个小组进行汇报，并相互补充。 学生的汇报教师要有预见。
华山位于陕西省华阴市南，海拔两千多米，有“自古华山一条
路”；黄山位于安徽省，海拔1800多米，这里的奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”；庐山位于江西省，海拔1400多米，有古代诗人苏轼的《题西林壁》，李白的《望庐山瀑布》等佳作。 7、课外拓展。
谈话提问：我们了解这些祖国名山，你知道家乡有什幺名山吗？教师板书：家乡名山日月山
课外作业布置：学生自由组成小组，利用双休日搜集家乡日月山的相关文字、图片资料，办一份小报，根据条件可以是电子版可以是手抄版。下节课进行展示交流介绍。
此环节时间为2分钟设计意图是把学生的多学延伸到课外，目的是第一培养学生搜集处理信息的能力，第二培养学生的团队合作能力，第三激发学生热爱家乡的思想情感。 七、板书
这个板书设计的意图是：
1、让学生知道五岳指的是这些名山。
2、突出名山的特点，让学生一目了然。同时，从这些特点了解名山承载的历史文化。
祖国作文之《祖国名山知多少》教学设计
