记叙文阅读答题技巧及套路中考复习(九年级)
一、答题窍门口诀
散文阅读,无非就是为了答题和得分。
然而,散文内容千变万化,唯有核心不变。
答题窍门口诀:做阅读在原文找答案,跟着中心走,要啥啥都有。一定要知道文章的中心,在运用答题术语,紧扣中心回答。
考试阅卷时,老师只看答题点给分,看得很快,所以,答题时一定要强调中心,不然答再多也是无用的!然而,答题点往往都与中心紧密关联,所以,文章的中心就是你答题的重心!!!
二、2012年中考语文散文阅读预测及策略
1. 散文选文仍然会注重丰富的人文内涵,培养学生审美情趣,作品还往往具有较强的艺术性既能使学生在阅读中得到思想上的收益,又能让学生受到美的熏陶。
注重考察学生对文章的整体感知能力以及对文章思想内容的理解把握。
2. 抓好阅读能力训练。
A注意整体阅读策略:
一看“标题”二抓“文眼”三抓线索:时间、空间、物品、事件、事理、感情等均可以成为文章的线索。四看创作背景。五抓文章的关键句、重点句和中心句。
从内容上看,要抓能揭示文章题意、主旨的语句,如能概括段意的句子。
B强化审题意识,提高审题能力。如:“这样写有什么好处?”即要先明确技巧(“怎样写”),再分析作用(技巧本身的作用)
3.抓好散文阅读知识积累,准确记住常用答题术语。
4.抓住成都中考常见散文题型答题技巧,进行针对训练。特别注意以下题型答题模式。
(1)不同的段落或句子在文章结构中的作用。
理解句子的含义、词语的含义与作用。
(2)概括文章内容。
(3)题目含义及作用。
(4)使用不同人称的好处。
(5)鉴赏句子。
从修辞的角度,看用了什么修辞方法,有何表达效果。
从炼词的角度,简洁生动、富有概括力。
从句式特点,是否使用了特殊句式,如设问、反问、祈使句、感叹句。
从蕴含的深层含义,是否运用双关义、引申义、比喻义。
(6)写作手法及作用。
(7)写启示感悟发挥题
三、特别注意以下题型答题模式
1、关键句子主要包括五个方面:①点明题旨的句子;②描写、议论、抒情的句子;③总结全文的句子;④起承转合的句子(如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句);⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问,特别是引用的句子)。
关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析,而“含义”一般侧重从内容、主题方面分析,也就是说,作用的内涵大于含义的内涵。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀
乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
例题1:“孔乙己是这样使人快活,可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答,我们从三个方面:一是结构上,承上启下;二其内容上,说明他是一个可有可无、可笑可怜的人;三是主题上,说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”,可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看,说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。
例题2:.文章开篇写我将杨木桩“顺手捎回”任意一插的情形,结尾却写“我双手搂着它,如同在抚摸一个冬天的童话。”这样写矛盾吗?为什么? (5分)
答:(5分)不矛盾(1分)。这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程(1分)。文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫(1分);结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情(1分)。首尾相扣,突出了文章的主旨(1分)。(语意相近即可)
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