三年级下册音乐教学计划
一、学生基本情况分析：
三年级共有 18 个学生，他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部
有百分之三十的学生能独立、自信、 有表
分学生能掌握正确的唱歌姿势， 自然的发声方法，
情的进行律动和即兴动作。 本年级对识谱与欣赏是弱项， 只有及少数学生有一定的识谱能力。 总之， 三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷， 过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！ 二、教材分析：
本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，
发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力， 高尚情操。 除对原有教学内容进行整和外，
提高音乐文化素养， 丰富情感体验， 陶冶
重
相信，经
新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，
视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是 “单元”的形式。 各单元都有目的明确的主题，
各主题之间具有有机的联系。
各单元内容贴
近儿童生活， 为他们熟悉和理解。 教材将评价机制渗透在各个单元之中， 既注重终结性评价，
又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感 体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易 于学习，乐于学习。 二、全册教学要求：
1、学唱歌曲。背唱 4-6 首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演 奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识 2/4 、3/4 、4/4 及其强弱规律。
学习连线、 换气、延长、 反复、 顿音、力度、速度等常用记号。 进行节奏和旋律短句的练习。
7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、 集体舞等，注意音乐与动作的配合。 四、改进教学方法，提高质量措施：
1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、共同感受、
共同创造、表现和享受音乐美的过程。
2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得
到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。
3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。
4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。 五、全册教学进度 ：
单元及课题
第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第九单元
童趣 可爱的家 农家孩子的歌 绿色的梦 小乐队
歌声中的回忆 五十六朵花 七彩的生活 期末测试
课时 5 4 4 4 4 5 4 4 2
周次 一、二、三
四、五 六、七 八、九 十一、十二 十三、十四 十五、十六 十七、十八
十九
第一单元 童趣
第一课时
课题：快乐宝贝
教学目标：
1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。学生通过自学和教师指导的学习方式，
正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。 教学过程：
一、律动
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲
1、范唱（师范唱）。
2、接龙游戏（师生接唱）。
3、学唱歌曲（学生跟着录音自己学唱歌曲。）
4、指导纠正。重点指导：说的部分切忌大声喊叫；衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出
快乐宝贝的得意心情；第
16 小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授。通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。 三、创编活动：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时
课
题：《对鲜花》
教学目标：
1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌 曲续编歌词。 教学过程：
一、导入
请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，
大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富，引入《对鲜花》。
二、教唱歌曲
1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理。（重点指导：
“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情；
“瞒不了我”一句要唱出得意之情；
结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。）
四、创编活动
1、创编歌词：根据自己了解的知识续编歌词。
2、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。 第三课时 课 题： 《在钟表店里》
教学目标：
通 欣 《在 表店里》 首管弦 曲，提高学生感受音 、表 音 的能力，以及
音 丰富的 想与想象能力。 教学 程：
一、 曲命名
一起欣 一首管弦 曲，听完后 同学 根据自己的感受和体 曲起个名字（欣 第一 段），根据学生回答，出示 。
二、主 欣
1、在 首 曲中有一段旋律反复出 多次， 就是 曲的主 音 （播放主 音 ）。
2、生一 听一 晃 身体。
3、模唱主 旋律，感受体会 个主 表 了什么（表 了 表店里的 表在准确地走 着； 表店里的工人 在快 地招呼客人??）
三、完整欣
1、初听，主 旋律出 了几次（四次） 曲的速度有什么 化（快—慢—快）
2、复听，教 可 学生随着 曲做一些 的律 ，如表 表走 的 作等，以 便帮助学生理解音 作品。
3、表演欣 ，在琳琅 目的 表店里，修表工人在清脆的 表声中愉快的工作的情景。四、小
第四
： 《 店》
教学目 ：
通 欣 《 店》 首管弦 曲，教育学生 、 ， 建 我 的 色家园做出自己的 献。
教学 程：
一、初听
1、出示 卡片： 、恐怖；宁静、安 ； 快、 美。要求听音 ，根据 曲的 情 ，把 几种情 行排序。（播放《 店》 音）
2、生 听 排序（第一是宁静、安 ；第二是 快、 美；第三是 、恐怖；死四 又是 快、 美。）
二、复听
作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，
请同学们看
着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用 实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。那我们该怎么做呢
3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。
第五课时
课 题： 《打秋千》
教学目标：
通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
教学过程：
一、二声部发声练习
二、导入：观看荡秋千录像；简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正
（ 1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（ 2）纠正“叮当”的咬字、发音。
第二单元
可爱的家
第一课时
课 题： 《小船》
教学目标：
1、引导学生感受 4/4 拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解 4/4 拍的含义和强弱规律。
人教小学三年级的下册的音乐教学计划规划方案及教学教案.docx
