“成名”阶段 目标：省市院级教学名师，在行业有知名度，操作能手。 时间：第 8年至12年 “成家”阶段 目标：职业教育的专家，技术服务的行家，一线的能工巧匠。 时间：12年以后
6-15 教师职业生涯规划
（六）突出“五位一体”功能，加强实训基地的引领和示范作用 1.建设思路
依托工业衡阳，加强校企合作，共建实训基地，加强实训基地的内涵建设。
一方面与企业专家共同论证校内外实训基地建设方案，让企业专家参与校内实训室的功能设置、设备配置，设备选型、设备采购、验收、布置、安装等建设过程；另一方面与企业专家共同研讨实训项目的开发和实训基地的管理，使校内实训基地建设实现“四位一体”（教学、培训、技能鉴定、技术服务）。
依托衡阳“区域先进制造业基地和长株潭两型社会延伸区”的背景，进一步深化与华菱衡钢集团、衡阳特变电工、南岳亚新科等大型企业及衡阳大批的中小企业的合作，在原有校外实训基地的基础上，根据专业特点开发新的校外实训基地，满足“工学结合、顶岗实习”的需要，突出对学生职业素质和岗位技能的培养，集教学实训、顶岗实习、就业于一体。
引进企业先进文化和现场管理制度，规范校内外实训基地管理，加强实训基地文化建设和职业氛围布置，校企合作开发实训项目、实训标准、实训讲义、实训指导手册。
2.建设内容
本项目计划投入214万元，主要完成校企一体化校内实习实训基地----鸿雁电子科技总公司建设，完善和新建 “机床维修实训室”、“嵌入式电子实训室”和“创新工作室”等实训室，并加强校企合作，建立校外实训基地，建立实训教学和实训基地的管理制度，加强实训基地的内涵建设。
（1）校内实验实训条件建设
①校企一体化校内实习实训基地----鸿雁电子科技总公司 计划投入59万元成立鸿雁电子科技总公司，建立校企一体化运行机制，教学系主任兼总公司经理，各专业教研室主任兼任各分公司经理，专业带头人兼公司项目工作室主任。通过校企一体化，构建产学结合实训体系，如图6-16所示：
图6-16 产学结合实训体系框图
②新建嵌入式电子实训室
计划投入58万元新建嵌入式电子实训室，增加单片机开发和机器人开发设备，建成后的嵌入式电子实训室可完成智能电子产品开发和制作等工作项目。
③完善机床维修实训室
计划投入20万元完善机床维修实训室，增加常用生产机械，如Z3050、T68、M7120、M1432、X62W等实训、考核设备，建成后完成维修电工高级、技师/高级技师职业技能实训，为相关专业和社会各界提供规范化和标准化的维修电工职业高级技能培训与鉴定服务。
④扩建创新工作室
计划投入77万元扩建创新工作室，引入电子技术、自动化技术创新训练项目，聘请行业企业知名专家担任技术顾问，建立相应的管理机制和保障措施，师生共同参与创新工作室的开放管理。
工作室的建立和开放，为教师提供科研开发环境和硬件设施，可更好地开展教学和社会服务。同时，为学生提供开展 “三小”活动（小设计、小制作、小发明）的实践平台，学生的创新学习和训练更有保障，促进了学生的实践能力、创新能力的提高。
（2）校外实训基地建设
为保证工学结合教学模式的顺利开展，在原有校外实训基地的基础上，继续在衡阳和周边地区，根据本专业人才培养目标和毕业生就业面向、岗位要求，共建立15家长期稳定的可开展顶岗实习的校外实训基地，为学生的顶岗实习提供岗位。
校外基地建设的主要内容：继续发挥由行业、企业专家及教育专家、本专业骨干教师组成的专业教学指导委员会的作用，在广泛调研的基础上，论证建立各基地的可行性；继续加强与原有企业的合作，安排学生进入企业开展顶岗实习，并与企业专家共同研讨，开发校外实习的项目，制定实习要求和考核办法；与企业共同制定实习管理制度，并共同管理学生开展相应的专业实习；根据电气自动化技术专业的特点，建立校外实训基地，既要考虑自动化技术程度高的大型企业，也要在中小型企业中建立相当数量的实训基地。
（3）教学实验实训基地内涵建设
①实训基地管理
实训基地实行院系二级管理，设立实训基地办公室，设专人负责日常管理工作；各实训室、实验室配备专门的管理人员，负责设备的保养、维护维修、场地的安全卫生等工作，保障实训室实训教学正常运行。
建章立制，规范管理。依据《衡阳财经工业职业技术学院关于加强实践教学基地建设工作的意见》、《衡阳财经工业职业技术学院实践教学管理办法》、《衡阳财经工业职业技术学院实践教学考核管理办法》、《衡阳财经工业职业技术学院实训（实验）室管理办法》、《衡阳财经工业职业技术学院实训基地管理规程》、《衡阳财经工业职业技术学院仪器设备管理规定》、《衡阳财经工业职业技术学院实训(实验)室人员管理办法》等实践教学管理文件和规章制度，根据本基地的具体情况，制订相关的管理制度，并认真执行。此外，系部还根据专业实习特点，组织教师团队，联合企业工程技术人员，围绕本专业相关职业岗位，依据职业标准和企业要求，开发实训项目，制定各项目的实训标准，编制实训指导手册。
实训基地文化建设。在实践教学活动中注重对学生职业素质的培养。实践教学场所按照职业活动来建设，布置关于职业素质培养、安全规范、工作规范、专业发展历史、技术发展历史的图片、名人名言、优秀毕业生或全国著名“能工巧匠”和警示标志等；悬挂实训室管理的规章制度、实训室功能、实训项目、实训标准及主要项目训练线路图、流程图、工艺要求等；按工厂企业常规要求布置设备、设施，规划功能分区；严格按企业工作规范要求进行实训各环节的管理（如统一着装、劳动保护、安全卫生等），营造企业化的工作环境。制定和实施学生行为规范、技术规范、安全操作和质量意识等方面一系列制度，使学生在仿真或真实的职业环境中强化学生行为规范、技术规范、安全操作和质量意识，培养学生的职业道德，突出其职业性的特点。
结合本专业的特点，对实训基地管理员和实训指导教师开展现代企业管理理念和做法的培训，组织实训基地管理员和实训指导教师与企业生产及车间管理专家共同制定实训基地管理制度与措施，实训室推行5S管理制度和“TPM”设备保养模式，通过实施5S（整理、
整顿、清扫、清洁、素养）管理，引入“TPM”理念和做法，创建企业真实工作环境和氛围。
工学结合管理制度建设。与衡阳特变电工、南岳亚新科、衡阳纺织机械有限公司、衡阳钢管集团等企业合作，制定、完善有利于教学培训和学生顶岗实习的管理制度，保证校外基地充分发挥“传技育人”功能，使实训基地的建立、顶岗实习的组织、实习期间的学生管理和劳动报酬、工学结合课程的教学组织和考核、实习总结和成绩评定、工作经历证书的颁发等工作更具规范性和可操作性。
②实训基地运行机制
本基地建设完成后，采用开放式管理模式，主要满足本院的实训教学，同时向共享单位提供相应教学服务，并承担企业职工技术提升培训及下岗职工再就业培训等社会培训任务。
学院分别与各共享单位签订共享实训基地协议书，明确各方权利和义务。
共享单位使用基地进行培训、科研等活动时要采取预约制，提前一个学期向校方提出，并与基地管理部门共同制订教学及培训工作计划、材料采购计划。
各共享单位在基地进行教学或培训时，指导教师原则上由共享单位自己派出，课酬由各共享单位自行承担。
建立质量监控体系，成立实训基地运行质量监控小组，定期或随机检查和监督实训教学运行状态、实训场地和设备的运行情况。
（七）以“职教新干线”和院级精品专业建设为契机，加快教学资源库建设进程
资源库建设的目标是为电气自动化技术专业及专业群提供多媒体教学资源，以及专业技术的前沿信息，以专业教学软件和电子教学资料为主，满足教师教学需要，为学生提供自主学习平台，为专业群提供共享资源。
以“职教新干线”和电气自动化技术专业院级精品专业建设为契机，加快教学资源库建设进程。建设内容主要包括：专业标准库（含专业群各专业的人才培养规格、目标、课程体系、课程标准、教学内容、实训项目等）；专业教学资料库（含5门核心课程的课程教学大
电气自动化技术专业及专业群建设方案上课讲义
