C: 可行性 D: 层次性 标准解答:
(多选题)32: 教育管理体制的中央集权制的缺点是（ ）。 A: 容易形成不顾地方特点和条件，强求一致的局面 B: 不利于调动地方办学的积极性 C: 不利于制定统一的教育发展规划
D: 容易使地方教育行政部门工作处于保守，僵化的局面 标准解答:
(多选题)33: 萨乔万尼认为，教师评价指标应包括（ ）。 A: 学生成绩 B: 相关知识 C: 当前能力 D: 未来意愿 E: 未来发展 标准解答:
(判断题)34: 管理方法是管理原则的基础，是它必须遵循的指导思想,而管理原则则是管理方法在实践中的具体运用和体现。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)35: 1956年格利费斯发表的《学校行政上的人的关系》一书,把学校管理同行为科学理论，组织理论紧紧联系,注重学校管理中的心理与社会因素分析。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)36: 我国的教师教育系统有两个基本组成部分： 即职前培训和职后培训。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)37: 学校管理过程和教育教学过程的目的是一致的，都是以育人为主旨的。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)38: 广义上而言，管理是管理者依据一定的原理和方法，在特定的环境条件下，引导他人去行动,并使有限的资源得到合理的配置,以实现预定目标的一种行为。 A: 错误
B: 正确 标准解答:
(判断题)39: 泰罗，又译成泰勒（1856-1915）原是美国的工程师，米特维尔钢铁厂厂长,他最早提出科学管理的理论和方法，其代表著是1911年出版的《管理科学原理》。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)40: 马斯洛的层次需要论把人的需要从高到低分为生存需要, 安全需要，归属需要，尊重需要和自我实现需要五个层次 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)41: 管理是一门艺术,是就这门学科的知识理论体系讲的。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)42: 行为科学把原来以人为中心的管理转变到以事为中心的管理。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)43: 调查研究是学校领导管理人员的基本功. A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)44: 管理的“重要性”特性是指管理的“无时不在，无处不在”。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)45: 韦伯把正式组织分为高，中，低三个管理层次,高层的主要职能是贯彻上级决定，中层主要职能是决策，基层是一般工作人员,主要职能是做实际工作。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)46: 在学校的管理活动中,要使检查充分发挥作用，需灵活运用各种检查方式，检查的方式从内容上看可以分为分散检查和集中检查。 A: 错误
B: 正确 标准解答:
(判断题)47: 马斯洛的“层次需要论”和麦克利兰的“成就需要论” 是需要理论的代表性理论。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)48: 现代管理理论的“丛林”学派是指在古典管理理论学派和行为管理学派之后,特别是在第一次世界大战之后出现的现代西方管理理论的一些学派。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)49: 教师研修培训是集知识培训和能力培训两种取向为一体的培训。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(判断题)50: 实施教育的最普遍性、最有代表性的基层单位是学校。 A: 错误 B: 正确 标准解答:
(单选题)1: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。 A: 效果 B: 效率 C: 效能 D: 效益 标准解答:
(单选题)2: “彼得原理”讲的是（）。 A: 选拔任用领导者的误区 B: 培训领导者的误区
C: 选拔任用领导者的科学原理 D: 培训领导者的科学原理 标准解答:
(单选题)3: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。 A: 对职工和生产漠不关心
B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度 C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实 D: 兼顾职工和生产因素 标准解答:
(单选题)4: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。 A: 教育管理学 B: 教育行政学 C: 学校管理学 D: 教育政策学 标准解答:
(单选题)5: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。 A: 教育目的 B: 培养目标 C: 学校教育目标 D: 教育方针 标准解答:
(单选题)6: 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。 A: 古典管理学派 B: 决策理论学派 C: 系统理论学派 D: 行为科学学派 标准解答:
(单选题)7: 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。 A: 研修培训 B: 校本培训 C: 脱产培训 D: 定向培训 标准解答:
(单选题)8: 学校管理过程的中心环节是（）。 A: 计划 B: 实行 C: 检查 D: 总结 标准解答:
(单选题)9: 管理实践的关键在于（）。 A: 组织 B: 决策 C: 计划 D: 控制 标准解答:
(单选题)10: 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。
A: 行政管理方法 B: 经济管理法 C: 教育管理法 D: 目标管理法 标准解答:
(多选题)11: 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。 A: 对教师的日常管理要体现灵活性特点 B: 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C: 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点 D: 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主 标准解答:
(多选题)12: 强制性影响力的构成要素有（ ）。 A: 职位因素 B: 传统因素 C: 资历因素 D: 知识因素 标准解答:
(多选题)13: 设置教育组织机构的原则有（ ）。 A: 目标一致原则 B: 任务归一原则 C: 因能授权原则 D: 机构精简原则 E: 渠道畅通原则 标准解答:
(多选题)14: 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。 A: 反馈原则 B: 弹性原则 C: 封闭原则 D: 整分合原则 标准解答:
(多选题)15: 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。 A: 组织工作 B: 情报工作 C: 设计工作 D: 选择工作 标准解答:
(多选题)16: 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。
19春福师《小学教育管理》在线作业二
