(单选题)1: （）是与工作进程中的速度，时间相关联的。 A: 效果 B: 效率 C: 效能 D: 效益 标准解答:
(单选题)2: “彼得原理”讲的是（）。 A: 选拔任用领导者的误区 B: 培训领导者的误区
C: 选拔任用领导者的科学原理 D: 培训领导者的科学原理 标准解答:
(单选题)3: 根据管理方格理论，权威与服从型管理的特点是（）。 A: 对职工和生产漠不关心
B: 十分重视生产，把人的因素降至最低程度 C: 十分关心人的因素，不直接抓生产目标的落实 D: 兼顾职工和生产因素 标准解答:
(单选题)4: 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是（）。 A: 教育管理学 B: 教育行政学 C: 学校管理学 D: 教育政策学 标准解答:
(单选题)5: 社会和国家对各级各类学校培养人的质量规格问题所作出的规定，称为（）。 A: 教育目的 B: 培养目标 C: 学校教育目标 D: 教育方针 标准解答:
(单选题)6: 认为管理具有“放大倍率”作用的管理学派是（）。 A: 古典管理学派 B: 决策理论学派 C: 系统理论学派 D: 行为科学学派 标准解答:
(单选题)7: 由学校自行策划，自行组织，自行实施，自行考核的教师培训模式属于（）。 A: 研修培训
B: 校本培训 C: 脱产培训 D: 定向培训 标准解答:
(单选题)8: 学校管理过程的中心环节是（）。 A: 计划 B: 实行 C: 检查 D: 总结 标准解答:
(单选题)9: 管理实践的关键在于（）。 A: 组织 B: 决策 C: 计划 D: 控制 标准解答:
(单选题)10: 具有权威性，强制性等特点的学校管理方法是（）。 A: 行政管理方法 B: 经济管理法 C: 教育管理法 D: 目标管理法 标准解答:
(多选题)11: 北师大安文铸教授认为，教师管理应体现的基本特点包括（）。 A: 对教师的日常管理要体现灵活性特点 B: 在教师管理的过程中要体现参与性特点
C: 在教师管理制度建设上要体现重精神轻物质的特点 D: 在权力管理和参与管理上，一般以参与管理为主 标准解答:
(多选题)12: 强制性影响力的构成要素有（ ）。 A: 职位因素 B: 传统因素 C: 资历因素 D: 知识因素 标准解答:
(多选题)13: 设置教育组织机构的原则有（ ）。 A: 目标一致原则 B: 任务归一原则 C: 因能授权原则
D: 机构精简原则 E: 渠道畅通原则 标准解答:
(多选题)14: 根据系统原理制订的管理原则有（ ）。 A: 反馈原则 B: 弹性原则 C: 封闭原则 D: 整分合原则 标准解答:
(多选题)15: 决策理论学派的创始人西蒙认为，决策应做好的工作有（ ）。 A: 组织工作 B: 情报工作 C: 设计工作 D: 选择工作 标准解答:
(多选题)16: 教育政策制定是判断教育政策问题和对政策方案所进行选择的过程，其程序大致分为（ ）。 A: 认定政策问题 B: 发现政策问题 C: 确定政策目标 D: 拟定政策方案 E: 选择政策方案 标准解答:
(多选题)17: 教育政策的特点包括（）。 A: 指向明确性 B: 相对稳定性 C: 广泛影响性 D: 政党意志性 E: 法律效应性 标准解答:
(多选题)18: 泰罗的代表著是1911年出版的《科学管理原理》,泰罗的科学原理，是从研究（）开始的。 A: 动作 B: 活动 C: 时间 D: 工具 标准解答:
(多选题)19: 教育管理体制中的专家统治制的优点有（ ）。
A: 有利于教育行政的专业化
B: 有利于对教育事业进行科学管理
C: 有利于密切教育与社会的关系，促进全社会关心教育 D: 有利于发挥政府办教育的积极性 标准解答:
(多选题)20: 学校管理过程的特性有（ ）。 A: 是一种以人为主导的双边活动 B: 是以育人为主导的活动 C: 是一种有序的活动 D: 是一种可控制的活动 标准解答:
(多选题)21: 从冲突的性质可以把冲突分为（）。 A: 认识性冲突 B: 情感性冲突 C: 利益性冲突 D: 现实性冲突 标准解答:
(多选题)22: 学校管理的基本原则包括（）。 A: 民主化原则 B: 科学化原则 C: 责任制原则 D: 有效性原则 标准解答:
(多选题)23: 建立高效率的学校管理机构，从静态方面看有以下要求（ ）。 A: 根据任务的繁重程度设置必要数量的机构 B: 各机构职责分明，并相互合作 C: 形成机构体系，上下层分明 D: 常规管理活动由不规范到规范 标准解答:
(多选题)24: 教育管理体制的功能包括（）。 A: 领导和指挥功能 B: 权力分配的功能 C: 分工协作的功能 D: 提高效率的功能 标准解答:
(多选题)25: 学校管理中的教育方法是多种多样的,主要包括（）。 A: 说理教育 B: 榜样示范
C: 实际锻炼 D: 情感陶冶 E: 评比表扬 标准解答:
(多选题)26: 确定学校管理目标的依据有（ ）。 A: 社会性质
B: 学校的教育目标 C: 管理活动的规律 D: 学校的现实状况 标准解答:
(多选题)27: 一份有效的学校工作计划应具有的特点是（ ）。 A: 方向性 B: 科学性 C: 可行性 D: 可控性 标准解答:
(多选题)28: 教育管理的中央集权制的优点表现在（）。 A: 有利于统一国家的教育方针、政策 B: 有利于制定统一的教育发展规划
C: 有利于调动地方办学的积极性和主动性 D: 可促进各地教育标准的统一 标准解答:
(多选题)29: 学校管理中教育方法的特性包括（）。 A: 启发性 B: 长期性 C: 指导性 D: 广泛性 标准解答:
(多选题)30: 我国对教育领导者品质特征的研究,包括（）。 A: 思想道德素质 B: 知识素质 C: 能力素养 D: 身心素质 标准解答:
(多选题)31: 目标是指在一定环境条件下和一定时间范围内,个人，群体或组织以预测为基础，按一定的价值观,对自身行为要争取达到的最终结果所定的标准或规格，它具有（）性质。 A: 指向性 B: 社会性
19春福师《小学教育管理》在线作业二
