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二、传达感情
“明月”之“明”，“清风”之“清”，正写出轼的心境。这才是“明月、清风、我”的真正涵义。他“抱明月” [8]（《前赤壁赋》），“弄明月” [9]（《虔州八境图》），“挹明月” [10]（《和王晋卿并引》），明月是他终身之“莫逆”。在东坡的笔下，月亮是友谊和亲情的象征。《前赤壁赋》所说之“唯江上之清风，与山间之明月，……吾与子之所共适”，《夜月寻怀民》之“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人耳”，是将我之心灵的高洁与冰清玉壶般的明月之高洁，又与亲情、友情之圣洁纠结在了一起，将我和你和明月，交融在一起，不可分割。抒写轼与胞弟辙以及其他友人的亲情、友情时，月亮永远是一个见证两心交融的不可或缺的意象。“与余同是识翁人，唯有西湖波底月” [11]（《木兰花令·次欧公西湖韵》），见月如见我，知我如知月也。
东坡写月，往往以“水”、以“风”、以“云”映衬之，从而形成了一种独特的水月、风月、云月的复合意象，创造一种我中有你，你中有我的混融的美学境界，凸现“明月、清风、我”的极致。这一轮皎洁的月亮，永远充满了生命的活力。《西江月》“照野襯襯”：“可惜一溪明月，莫叫踏碎琼瑶”，更是以溪月之有形写月光之无形，又以不忍踏碎月影写惜月、爱月之深情，写得极有神致。
“清风”“明月”，永远是他的知心朋友。 “水”是流动的，“风”也是流动的，“云”还是流动的,这些流动的意象，似乎让我们听到了诗人那永远是鲜活的心的律动。《浣溪
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沙·春情》之“水连芳草月连云”、《临江仙·送钱穆夫》之“送行淡月微云”、《西江月·中秋和子由》之“月明多被云妨”，云之遮月，正说明月之最终遮不住也，只不过造成了“淡月朦胧”（《减字木兰花》）那更加美丽的诗的境界。最后，轼感慨：“人生如梦，一樽还酹江月。”[12]（轼《念奴娇·赤壁怀古》） 面对着险要壮阔的赤壁，联想到周瑜的少年得志“雄姿英发”，而自己却一再受挫“早生华发”，诗人苦闷之极，却苦于找不到倾诉的对象，只有向江月一吐胸中块垒，倾诉壮志难酬的失落，与月亮同欢同乐，随月亮同起同落，一起融于无尽的宇宙。
综上所述，月亮作为一个常见意象，一直受到轼的喜爱，是有着深层的文化背景和历史渊源的。它的介入参与，塑造了许多纯美的形象，营造了许多凄美的意境，给读者带来无限的遐思，深切的慰藉，为他的作品增添了无限的色彩。
参考书目及资料：
1、新璋编著 《唐诗宋词概说》 人民 1997年。 2、新璋主编 《唐诗宋词名篇注评》 人民 1997年。 3、佳民、柯汉琳主编 《唐宋散文选读》 教育 2005年。 4、上疆村民编 《宋词三百首》 广西民族 1994年。
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论文一：
试析轼诗文中的“月意象”
2009
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揭阳市揭东县霖磐职业技术学校
何灵芝
年8月
试析苏轼诗文中的“月意象”
