学校贫困生帮扶计划6篇
计划逐一、指点思想
进1步强化帮扶效果，切实发挥省优良幼儿园的示范带动作用，引导优良幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以科学发展观为指点，以改良民生、增进教育公平为主旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，增进全市幼儿教育健康、延续、均衡发展。
2、主要内容
采取情势多样的帮扶活动，如展开教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，增进《幼儿园教育指点纲领(试行)》在农村乡镇幼儿园的贯彻落实，提高农村幼儿教育水平。同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的风格影响城市幼儿教师，到达相互增进，共同提高的目的。
3、具体目标
1.改良办园条件。根据市级优良园的办园标准催促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、装备和物品，改良幼儿园硬件设施条件。
2.提高管理水平。城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指点、交换，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优良园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，增进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3.提升教师队伍素质。城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织”送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举行讲座、开设示范课、交换
教研信息等情势提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4.提高幼儿综合素质。发挥各自优势，通过互赠字画、参观等情势，加强城乡幼儿相互学习交换。
4、工作措施
1.幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交换互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2.结对幼儿园要结合实际，进1步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3.结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
5、效果检测 被帮扶幼儿园：
1.配齐配足工作人员，严格按《纲领》精神实行活动，制止小学化偏向。
2.教师优课率达30%，合格率达100%。
3.有专题研究的方案、计划，有每次研讨进程的详实资料。 4.家长工作有计划、有丰富多彩的活动、有总结，资料健全。 5.特点建设有方案、有进程、有成效，资料齐全。 6.每学年有教师论文在省、市级以上发表或获奖。 帮扶幼儿园：
1.每月有专人到被帮扶单位看教师1日活动的组织情况。 2.不定期送教到帮扶单位，每学期送教不低于10课时。 3.接受帮扶单位老师的跟班学习，做好跟班学习老师的后勤
服务工作。
4.每学期根据被帮扶单位的具体要求组织两次专题讲座。 5.帮扶工作有计划、有方案、有详细的进程资料。 计划21.指点思想
以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学进程为载体;以资源同享、互助互动、优势互补为途径;以相互增进、共同提高、优良办学为目的，展开校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
2.具体措施 1.加强组织领导
成立结对帮扶工作领导小组，由李杰校长任组长，虞博副校长为副组长，教导主任阮荣全、教研员王鸿海、教研组长孙莹、王柏林、寇越有、封修元为成员，制定帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。校际间联系和各项活动的组织安排由虞博具体负责。
每学期1至两次定期召开两校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交换，了解学校需求，以便有针对性地展开结队帮扶活动。
2.校际资源同享
学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料两校及时学习交换。定期组织展开各类活动,并且全方位展现学校办
学理念、办学特点和成功经验，以利于相互学习和鉴戒。 3.师徒结对帮扶
我校现有市县级教学能手、教学名师、高级教师20余人，
学校贫困生帮扶计划6篇
