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研究性学习课题研究报告
班级：初一（7） 组长：金帆
组员：李颂阳 袁兰骝 巫青笛
指导教师：侯迎晖 领域：人与社会
????????? 体验与反思 ? 致谢 ? 附录
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目录
摘要 研究背景 目的与意义 研究方法 任务分工 活动时间 研究过程 总结报告
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摘要
圆明园遗址公园是清朝的皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。了解圆明园的昔日辉煌，毁灭过程，希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究背景
圆明园遗址公园是清朝鼎盛时期的大型皇家园林，由于园林和建筑艺术之精湛，它被誉为一切造园艺术的典型。近代以来，因屡造劫难而被破坏，现在只保留有部分当年建筑物的残迹和山形水系形态，关于 如何发展和管理争议很大。在中国众多文化遗产中，圆明园背负了国人更多的民族情感和精神。希望通过我们研究，为妥善保护历史遗产出谋划策，尽出我们微薄之力。
目的意义
1．了解圆明园
（1）昔日辉煌，毁灭过程
（2）激发不忘国耻，振兴中华，捍卫祖国神圣尊严的责任感和使命感。
2．希望按照世界文化遗产的标准严格保护，积极抢救，合理利用，精心管理，使其尽早进入世界文化遗产名录。 3．妥善保护历史遗产，合理利用文化资源，推动圆明园保护整修与利用可持续发展。
研究方法
文献、调查、访谈、实地走访
任务分工
查阅资料 袁兰骝、金帆 汇总筛选资料，讨论 全组 请教老师 李颂阳、巫青笛 圆明园实地考察、调查 全组
整理数据，讨论资料，请教老师，写出论文 金帆、李颂阳
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活动时间
(1)2010年1月20日，首次考察圆明园； (2)2010年2月20日，第二次考察圆明园； (3)2010年4月5日，调查圆明园管理情况。
研究过程（摘选）
1月
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调查员 任务分工 金帆 摄像 李颂阳 采访 巫青笛 笔录 袁兰骝 勘查 调查对象： 圆明园游客 调查日期： 2010.01.20 调查目的： 调查游客对圆明园的理解 调查内容（主要调查问题） 调查结果（或数据） 调查问题一： 76%的游客满意，24%的游客一般，没有您对圆明园遗址保护的满意度 游客不满意。 调查问题二： 大部分游客通过电视机书籍报刊了解。 您对圆明园的了解途径 调查问题三： 69%的游客认为不需重建，31%的游客认您认为圆明园是否需要重建 为需要重建。 调查问题四： 79%的游客认为圆明园存在的价值是遗您认为圆明园存在的价值 址，21%的游客认为圆明园存在的价值是公园风景及重建胜景。 精品文档 结论：然而也有游客认为圆明园作为教育基地，应该免费参观，还有游客非常提倡加强圆明园遗址的保护，认为现在服务不太完善。大部分游客认为圆明园就是历史的标志，不需重建，可也有游客建议重建，重现以前的辉煌。 2月
正月初7，我与巫青笛和女生组的四个人来到圆明园进行第二次调查。袁兰骝因事假，李颂阳因病假均未参加。不过我把查阅资料的任务分配给他们。这次圆明园比上次热闹得多，可能是因庙会的缘故。 同时新的问题也来了，我们边走边讨论。如果说圆明园作为一个遗址是否该开展庙会等娱乐活动。并且食品垃圾扔的圆明园都是，尤其是饮食的街中和周边草坪。这对于我们来说是一个新的方面。 接着，我们又来到西洋楼遗址，这回可算找到了。里面的“石头”很庞大，而我们都在意到一个细节，上面有字，好像是人名或“到此一游”很多块上都有。这是否算破坏了遗址呢？我们认为应该搭一堵白墙。让游客在上面写下游览的感受。 这次游览又是一个个问题向我们打来，我们要克服它，得出满意的答案。最后写一份建议书交给圆明园负责人，或许这只是微微一举，但也或许是一次难忘的经历。 4月
调查员 金帆 李颂阳 主要调查员 主要调查员 任务分工 特邀嘉宾 摄影记录员 调查对象： 圆明园游客 调查日期： 2010.4.05 调查目的： 了解当今社会游客对圆明园的看法。 调查内容（主要调查问题） 调查结果（或数据） 调查问题一： 你认为圆明园的工作人员保护尽职吗？ 40人认为尽职，16人认为不任职。经观察底层管理人员工作非常认真。 调查问题二： 你认为圆明园河流清洁情况好不好？ 认为不好的有29人，好的有27人。 .
精品文档 调查问题三： 你认为圆明园举办庙会是否合理？ 80%的游客认为合理，20%的游客认为不合理。可圆明园举办庙会严重的影响了当地环境。 调查问题四： 你认为圆明园游客在遗址上刻字留念的有100%的人认为这种行为不好。 行为好不好？ 结论： 前两题是游客对圆明园管理人员工作情况的看法。总体说不错，不过关于圆明园的河流污染情况还存在着问题，游客们也要一起保护才行。关于圆明园举办的庙会活动大部分人认为合理，但是庙会必然极大的破坏圆明园的环境，所以需要游客们的加倍努力。最后一题量大多人认为这是多余的，可是既然问道的游客都说这是不好的行为，却仍有游客在遗址上签字.等等一系列的问题都值得我们去思考。
总结报告
（一）历史变迁 1.起源由来
圆明园是清代著名的皇家园林。康熙四十八年，康熙帝将北京西北郊畅春园北一里许的一座园林赐给第四子胤禛，并亲题园额“圆明园”。雍正三年，雍正帝在圆明园南面增建宫殿衙署，占地面积由原来的六百余亩扩大到三千余亩。此后，圆明园不仅是清朝皇帝休息游览的地方，也是他们朝会大臣、接见外国使节、处理日常政务的场所。乾隆帝即位后，在圆明园内调整了园林景观，增添了建筑组群，并在圆明园的东邻和东南邻兴建了长春园和绮春园（同治时改名万春园）。这三座园林，均属圆明园管理大臣管理，称圆明三园。 2. 圆明园原貌
圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。其中最著名的有上朝听政的正大光明殿，祭祀祖先的安佑宫，举行宴会的山高水长楼，模拟《仙山楼阁图》的蓬岛瑶台，再现《桃花源记》境界的武陵春色。一些江南的名园胜景，如苏州的狮子林，杭州的西湖十景，也被仿建于园中。长春园内还有一组欧式建筑，俗称西洋楼。圆明园还是一座大型的皇家博物馆，收藏着许多珍宝、图书和艺术杰作。 3.战争破坏
咸丰十年，英法联军攻入北京，占领圆明园。从第二天开始，军官和士兵就疯狂地进行抢劫和破坏。英国公使额尔金、英军统帅格兰特命令米启尔中将于10月18日率领侵略军三千五百余人直趋圆明园，纵火焚烧。这场持续了两天两夜的大火，将圆明园烧成一片废墟。 （二）保护与利用
1949年，中华人民共和国成立后，人民政府十分重视圆明园遗址的保护，先后将其列为公园用地和重点文物保护单位，征收了园内旱地、进行了大规模植树绿化。
1976年正式成立圆明园管理处，整个遗址东半部的园林道路、园林设施从无到有，逐年有所改善，来园凭吊游览者大幅度增加。
1983年，经国务院批准的《北京城市建设总体规划方案》，明确把圆明园规划为遗址公园。同年，北京
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