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课程设计(论文)
题 目 名 称 生产与库存的动态规划模型 课 程 名 称 数学模型 学 生 姓 名 黄初
学 号 0940802016
系 、专 业 理学系信息与计算科学 指 导 教 师 杜超雄
2011年 12 月 18 日
学院课程设计（论文）任务书
年级专业 09信息与计算科学 学生 黄初 学 号 设计时间 设计地点 0940802016 题目名称 生产与库存的动态规划模型 2011.12.1-12.16 课程名称 数学模型 课程编号 080801201 实验室2210 .WORD资料.
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一、课程设计（论文）目的 1.利用我们所学的数学模型的知识对工厂的生产与库存的问题进行分析，模型的假设，模型的说明，及模型的建立和求解， 2.对模型进行评价，对模型的优点及缺点分析，对优点加以利用到实际中，对缺点改进，使模型更加完美。 二、已知技术参数和条件 1.电子计算机。 2． LINDO软件或者LINGO软件。 三、任务和要求 任务： 1. 熟悉数学模型书中所学的经典模型。 2. 理解数学知识在实际生活的广泛应用。 要求： 1. 巩固和加深对数学模型基本知识的理解，提高综合运用课程知识的能力。 2. 培养学生自学参考书籍，查阅手册、图表和文献资料的能力。 3. 通过实际课程设计，初步掌握简单软件的分析方法和设计方法。 4. 了解与课程有关的数学模型，能正确解释和分析实验结果。 5. 题目具有足够的工作量。 注：1．此表由指导教师填写，经系、教研室审批，指导教师、学生签字后生效；
2．此表1式3份，学生、指导教师、教研室各1份。
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四、参考资料和现有基础条件（包括实验室、主要仪器设备等） [1] 金星等，《数学模型》第三版，高等教育，2003 [2] 胡运权等，《运筹学基础及应用》第五版，高等教育，2008 [3] 柳振航等，《数学建模》第一版，中国人民大学 2004 五、进度安排 2011年11月25日-30日：收集和课程设计有关的资料，熟悉课题任务何要求 2011年12月 1 日- 4日：总体方案设计 2011年12月 5 日- 8日：数学模型设计 2011年12月 9 日- 12日：模型设计与程序调试 2011年12月13日- 16日：整理书写设计说明书 六、教研室审批意见 教研室主任（签字）： 年 月 日 七|、主管教学主任意见 主管主任（签字）： 年 月 日 八、备注 指导教师（签字）： 学生（签字）：
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学院课程设计（论文）评阅表
学生 黄初 学 号 0940802016
系 理学系 专业班级 信息与计算科学
题目名称 生产与库存的动态规划模型 课程名称 数学模型 一、学生自我总结 通过这次课程设计，让我更好地理解并掌握所学课程的理论知识，同时也锻炼了自己的实践能力，分析问题，解决问题的能力，在课程设计的过程中，老师精心的指导，让我们很快就明确了题目，然后我们查阅资料，确定设计方案，充分锻炼了我们实践能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，但是通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。 这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在杜超雄老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感！ 学生签名： 黄初 2011年 12月 18 日 二、指导教师评定 评分项目 资料查阅 权 重 单项成绩 10 编写规 12 基本技能 25 设计能力 30 科学素养 13 工作量 10 综合成绩 .WORD资料.
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指导教师评语： 指导教师（签名）： 年 月 日 注：1、本表是学生课程设计（论文）成绩评定的依据，装订在设计说明书（或论文）的“任务书”页后面；
2、表中的“评分项目”及“权重”根据各系的考核细则和评分标准确定。
生产与库存的动态规划模型
摘要 本文讨论了关于生产与存储的问题，这是一个多阶段决策的生产问题，就此可建立一个动态规划的数学模型．利用运筹学和计算机的数学软件等相关知识，应用动态规划方法解决了这一问题，达到生产、需求与库存之间的平衡，以及在资源限制条件下的最优化的生产方案．并建立混合整数规划模型用LINDON数学软件进行检验.
问题的提出
生产与库存最有问题。设某工厂调查了解市场情况，估计在今后四个时期市场对产品的去求见表1
表1
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生产与库存的动态规划模型的介绍问题的提出
