《我画的动漫形象》名师教案
教学目标：
1、通过赏析,让学生了解动漫人物变形的有关知识。
2、让学生通过对变形作品的赏玩,观摩、感受、分析和创作,初步掌握“折变法”动漫人物变形的基本方法。
3、通过欣赏、评述、分析、总结、体验、创作,激发学生热爱艺术、勇于创新的精神,使之富于生活情趣。
教学重难点：
重点：玩中体验变形的乐趣,掌握“折变法”的人物变形方法。 难点：绘制作品时,作品中人物变形部分图形的联想和添画。 教学准备：
教具：课件、范画、彩色笔 学具：彩色笔、白色 教学过程： 一、导入 1、介绍小阿狸
2、第一站：会变的小猫咪（播放视频） 3、提问
师：你们发现了什么？小猫咪发生了怎样的变化? 4、揭题:我画的动漫形象 二、新授 1、体验人物变形
小阿狸：现在我们到了第二站：动漫体验馆，你们准备好了吗？ 学生玩范画,观摩思考,并总结绘制方法。 要求:玩一玩,看看画上的人物有了什么变化? 2、汇报
3、总结变形方法
球状变形、折状变形、拉宽变形、拉长变形 4、提问：画上的人物为什么会变呢?
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5、探究折法(示范,多媒体展示,试折) 这样的画怎样折? 学生说,师小结。
师示范:先把纸相对而折,再隔一段距离反向而折,整张纸从侧面看,就形成了折线形。
学生汇报折法,这样的画有哪些折法?
(学生汇报:横折、竖折、横竖折结合、横或竖折二次、斜折、一般左多折2次)
师：不一样的折法和人物形象的变形有什么联系? 总结：折法不同,人物形象产生的变形就不同: 横折:拉长变形 竖折:拉宽变形
横竖折结合:既变长又变宽,也可以变成四个 竖折二次:变宽,变多个 斜折:局部变大,或变成多个
折在人物不同的部位,人物的变形一样吗? 6、探究画法
纸折好了,那么该怎么画呢?折起来画?还是打开画? 7、师示范画法
打开后空白处怎么办?(多媒体依次演示用不同的线连接或想象的效果) 用直线、曲线、波浪线或者折线连接,也可以想象。 8、学生上台补画。
小结:现在,我们知道了,添画时,我们可以连线,也可以选与所画内容相关的图形,使画面变得更夸张,更幽默,更有趣,有创意。
三、欣赏
猜一猜可爱的阿狸可以变几次、第一次怎么变的?它在想念谁?它最喜欢干什么?
四、学生练习，教师指导 作业要求:
1、在折好的作业纸上画上自己喜爱的人物外形,注意构图饱满。
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2、把纸打开,在空白处添画。 3、涂上对比鲜明的色彩。 五、作业展评
1、画完后,同学们可以先玩一玩自己的作品,然后完成自我评价。 2、接着把自己的作品先折好,做好表演准备。
3、小结:同学们的这些变形作品,每一幅都成功地运用了今天学到的变形方法,每一幅都有自己的独特之处,每一幅都充满了奇妙的想象!
六、拓展
同学们还知道生活中的哪些变形现象?厨房里不锈钢勺,不锈钢杯子,不锈钢水壶,倒影,哈哈镜。
七、小结
同学们,今天同学们画的人物千变万化,让我们体验到变形如此有趣!变形还有更多的方法,更多的形式,更多的秘密和快乐,等待你们去探索!下课!
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人教版小学四年级美术下册《我画的动漫形象》名师教案
