关于中学英语教学的一些看法
英语教学中，常常受应试教思想的影响，学生常常会死记硬背，教师也总是不遗余力实行知识的传授，而学生则采取机械式的学习方式。结果这样的做法并不能使所有学生都学好，并且极大地束缚了学生多方面的发展，限制了学生水平的提升。要改变这种现状，首先要求教师改变思想观点，改进教学方法，形成以学生为主体的教与学一体化。
那么，我们英语教师应该如何实行“教法”与“学法”的研究呢？我从事英语教学工作多年，现将自己的观点总结如下。
一、教师要持续完善自己的知识结构，提升自己的素质 1.英语教师本人应该增强教育理论的学习，特别是学习相关英语教育学的心理知识，研读《中小学英语教学》等报刊杂志，提升教学理论水平。
2.教师要持续改进教学方法和教学技巧，亲自体验、灵活使用教学资源和发挥学生主体作用的教学技能。
二、要全面了解学生，改进教学方法，提升教学效果。 中学英语教学，主要是通过“听、说、读、写、译”的训练，全面培养学生“听、说、读、写、译”的水平，达到用英语流利实行行语言交流的目的。为了实现这个教学目标，英语教师应该注重“五种水平”并重培养过程中的学法研究。
1.给同学们创设“听”的语言环境 2.增强“说”的训练 3.提升“读”的水平
4.努力提升“写作”水平 5、培养翻译水平：
三、努力探寻教与学的规律。
1、我们在研究每单元、每课时的教学方法时，同时要研究与之相对应的行之有效的学习方法，而且必须严谨、科学、认真、细致，然后才能展开教学。教学方法要有利于学习方法的改进，好的学习方法能促动教学方法的提升，两者相辅相成，共同发展。
2、实行教法和学法研究以及对学生实行学法指导，应贯穿于整个教学过程。从备课、上课到作业布置、测试，都要尽量处理好教学内容，使学生容易接受，优化知识。
3、教师应该注意因材施教和因人施教，不但要努力提升自己的教研、教学水平，更要让学生在获得学法的过程中，找到适合自己的最佳学习方法。
4、我们应该经常实行教学反思，总结自己的教学方法和学法指导效果，有利于提升教学水平，积累经验，促动更深入的教法研究和学法研究。
总来说之，作为一名教学工作者，我们应该积极参与，持续的探求教与学规律，提升与完善自己，改进教学方法，使自己成为一名优秀的人民教师。
关于中学英语教学的一些看法
