新疆2016年上半年教师资格证认定考试（小学）《教育心
理学》预测四考试试卷
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是____
A．理论联系实际 B．教育与社会实践结合 C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合
2、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是____ A．柏拉图 B．涂尔干 C．凯兴斯泰纳 D．赫钦斯 3、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____
A．创造性 B．学习迁移 C．发现教学法 D．学会学习 4、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有____ A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．差异性
5、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____ A．常规管 B．目标管理 C．平行管理 D．民主管理
6、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种
A．正强化B．负强化C．自我强化D．替代强化 7、小学生人格发展的主要任务为____
A．培养自主性 B．培养勤奋感 C．培养主动性 D．培养自我同一性 8、主张“教育即生活”、“教育是经验的改组和改造”、“在做中学”的教育家是____
A．布鲁纳 B．赫尔巴特 C．杜威 D．杨贤江 9、在现代教育科学体系中，教育学是____
A．应用学科 B．新兴学科 C．基础学科 D．边缘学科 10、学生根据社会的道德准则和学校所制定的有关日常行为规范对道德行为的是非、善恶、美丑进行判断的能力称为____
A．自我评价能力 B．自我教育能力 C．自我调控能力 D．道德评价能力
11、国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为____
A．小学教育目的 B．小学教育目标 C．小学教育原则 D．小学教育内容
12、短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为____
A．0.25—2秒 B．0.25—20秒 C．2—5分钟 D．5分钟—一辈子 13、用实证的方法来研究知识的价值问题，重视实科教育的教育家是____ A．卢梭 B．斯宾塞 C．裴斯泰洛齐 D．赫尔巴特 14、根据道德的心理结构成分，个体道德的核心部分是 ____
A．道德认知 B．道德情感 C．道德行为 D．道德信念
15、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____
A．练习法 B．实验法 C．试验法 D．实习法
16、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为____
A．与他人基本相同 B．与大家保持一致 C．被他人认可 D．与他人相接近 17、著名的耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高____
A．也是中等 B．不利 C．关系不大 D．最有利 18、心理学家研究认为，态度的核心成分是 ____
A．认知成分 B．情感成分 C．行为倾向成分 D．认知与情感成分 19、短时记忆的容量很有限，一般只能储存的信息项目为____个左右。 A．3 B．5 C．7 D．9 20、智力技能形成的最高阶段是____
A．活动定向 B．内部言语 C．有声的外部言语 D．无声的外部言语 21、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____
A．课堂约定 B．课堂行为准则 C．课堂纪律 D．课堂行为 22、”警示”教育所产生的强化作用属于____
A．外部强化 B．自我强化 C．替代强化 D．积极强化 23、学习心理学研究的对象是____
A．学生 B．人和动物 C．动物 D．儿童
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）
1、在教学任务中处于基础地位的是____
A．发展学生的智力 B．培养学生的能力 C．传授基础知识和基本技能 D．形成学生科学的世界观和道德品质
2、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的
A．识记能力B．保持能力C．再认能力D．回忆能力 3、采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是____ A．科尔伯格 B．皮亚杰 C．埃里克森 D．班杜柆
4、心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中，不属于心智技能的是 ____
A．阅读技能 B．运算技能 C．运动技能 D．记忆技能 5、师生关系在人格上是一种____
A．平等关系 B．上下关系 C．道德关系 D．教育关系 6、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是____
A．因材施教原则 B．循序渐进原则 C．巩固性原则 D．启发性原则 7、中国近代史上产生的第一个现代学制系统称之为____
A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．壬戌学制 D．五四制 8、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为 ____ A．八个阶段 B．五个阶段 C．四个阶段 D．三个阶段
9、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是____
A．体谅模式 B．社会模仿模式 C．活动模式 D．认知模式 10、学校的中心工作是____
A．教学工作 B．公共关系 C．行政工作 D．总务工作 11、儿童识字的中心环节是____
A．读准 B．会写 C．听懂 D．理解字义 12、我国的《教师法》颁布于____
A．1991年 B．1992年 C．1993年 D．1994年
13、下列观点中对遗传素质在人的身心发展方面的作用表述正确的是____
A．遗传素质为人的发展提供了可能 B．遗传素质决定着人的发展 C．遗传素质的差异不会造成个体间的个别差异 D．遗传素质的好坏与人的智力发展水平之间是一个反比关系
14、对教育的单一性和统一性的否定的现代教育趋势是____
A．教育的全民化 B．教育的民主化 C．教育的终身化 D．教育的多元化
15、我国教师的任职条件一般包括____
A．具备各级各类相应的教师资格 B．有道德、守纪律、为人师表、教书育人 C．有相应的教育教学水平，能全面熟练履行职务职责 D．有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E．身体健康 16、道尔顿制的首创者是____
A．克伯屈 B．帕克赫斯特 C．道尔顿 D．布鲁纳 17、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与____关系。
A．宗教 B．经济 C．生产力 D．政治 18、”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有____的本质。
A．能动性 B．受动性 C．自然性 D．社会性 19、创造力的两种主要成分是____
A．创造和想象 B．创造性想象和创造性思维 C．普通的创造力和伟大的创造力 D．幻想和憧憬 20、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是____
A．神学教育目的论的观点 B．社会本位教育目的论的观点 C．教育无目的论的观点 D．个人本位教育目的论的观点 21、教师反思有四种常用的方法，即____
A．校长动员 B．反思日记 C．详细描述 D．交流讨论 E．行动研究
22、____提出了“美德是否可教”的问题，是对教育现象进行的一种科学研究而非经验观察。
A．夸美纽斯 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．昆体良
23、把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校____ A．教育的形成 B．教育的类别 C．教育的层次 D．教育的历史
新疆2016年上半年教师资格证认定考试(小学)《教育心理学》预测四考试试卷
