走进秋天活动方案
留楚中心校 四年级 孙香茹
一、主题活动背景
家乡的秋天，瓜果遍地，金风送爽；家乡的秋天，传送丰收的喜讯，流溢五谷的清香；家乡的秋天，记载孩子们童年的欢笑，留着孩子们深深的真爱。秋天是个丰收的季节，在这个季节里，孩子们可以看到、吃到许多秋天的水果，享受着秋天的美丽景色，品尝着秋天的味道。让学生利用双休日走进自然，走进秋天，他们会表现出极大的兴趣和由衷的喜悦。在“拥抱大自然”的大主题背景下，通过“走进秋天”的主题的学习，让学生了解秋天的来临和季节的变化是一种自然现象，全方位的感知秋天。鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“秋天”，敢于用多种形式去表达自己的感受。培养学生注意发现生活美的良好习惯，提高学生的审美能力，唤起学生热爱大自然，热爱生命的美好情感。让学生在观察调查的互动中，学会动脑、动手，鼓励学生大胆展开调查，让他们体验当作品成功时的那种自信与喜悦。学生也能感受到了秋天的美丽、秋天独有的韵味。本次活动根据新课程标准的知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计，重点突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与设计和组织活动，强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
二、主题活动目标
1、通过实地考察，把学生的目光从课堂引向大自然，让学生了解秋天的特征。 2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与植物变化的原因，让学生获得更多有益的自然常识，加强自我保健的意识。
3、在活动的过程中，让孩子们自主探究，通过对比等方式，了解番禺四季不分明的特点，激发热爱祖国大好河山，热爱家乡的情感。
4、通过开展丰富多彩的教学活动，启发学生体验、感受秋天的美，体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力，培养学生团结协作的精神。
三、活动方案设计及实施过程
第一单元：开题活动（2017年9月13日至9月25日）
在孩子们确立了“走进秋天”的主题活动后，进一步引导学生确立子课题：
1
“孩子们，我们走进五彩缤纷的秋天，大家都想看到什么，听到什么，还想知道什么，闻到什么，尝到什么？”在孩子们场所欲言之时，探究活动就正式拉开帷幕了。最后我帮孩子们总结了以下几个子课题：秋天的叶子、秋天的古诗词、秋天的蔬菜庄稼等，为完成开题活动，我把三种课型“方法指导课、主题生成课、方案设计课”交错运用，分三个环节展开：
活动目标
情感态度与价值观
1、了解秋天的变化，培养学生收集信息的意识以及整理资料的能力。 2、通过讨论交流对秋天的季节特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。 过程与方法
通过实践活动、社会调查、游戏活动等提高学生的观察能力和实践能力，学会与人交往。 知识与技能
1．通过活动引导学生学会观察、认识身边的秋天。
2．使学生能真切地感受秋天的存在，加深对秋天的了解。培养学生的想象力和创造力及热爱大自然、热爱生活的情感。 教学资源
多媒体资源，文本资源
教学活动过程
（一）初步观察，发现问题
各自利用合适的时间走出教室，到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走，看一看，初步观察，发现秋天的变化，寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来（可写、可画、可拍照、可带实物）。在观察中发现问题。 （二）讨论交流，提出问题
1.各自说说：秋天到了，你发现了哪些变化？
2.对于秋天，你有什么困惑的地方？提出来与大家讨论（可以是以前的思考，也可以是观察中的发现或疑问）。 （三）问题归类，确定主题 1.将大家提出的问题进行分类。 2.确定研究的主题。
2
（1）秋天的诗歌
描写秋天的成语有哪些？为什么“秋高气爽、层林尽染”？有哪些描写秋天的古诗?
（2）秋天的花儿
秋天的花草树木有什么变化？哪些花儿在秋天开放？ （3）秋天叶子
哪些植物的叶子到了秋天就黄了落叶？哪些树的叶子为什么还是那么绿？为什么秋天的枫叶那么红？ （4）秋天的水果
秋天的水果有哪些？吃水果有什么作用？水果吃得越多越好吗？秋天还有哪些干果？ （5）秋天的庄稼
秋天有哪些庄稼成熟了？这些庄稼叫什么名？有哪些特点？ （四）划分小组，制定方案
1.根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）
2.小组成立后，在教师的指导下，各小组按活动内容、目的、步骤、方法制定出切实可行的活动方案。 3.制定方案：
（1）各小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？ （2） 分组讨论：这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和 人员如何安排？
（3）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时 间与人员？
（4）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究 方案（为了便于操作，可以设计不同表格）。
（5）集体交流：交流各组方案，相互学习、相互启发。 （6）分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程 中根据实际情况略作调整）
附：第一小组计划
《秋天的古诗词》综合实践活动课小组活动方案
3
活动主题 活动目标 秋天的诗歌 1、通过活动查找资料，了解古代诗人描写秋天的古诗文,体会秋天的美。 2、提高同学们收集资料的能力。 3、培养同学们热爱大自然、热爱秋天的情感。 组员 组长 采用方法 指导老师 ① 采访 ② 实地考察 ③ 拍摄记录 ④ 查找资料 ⑤ 参观 ⑥ 文字创作 ⑦手工制作 ⑧________________________ 活动时间 第3周—第10周 准备怎样完成任务? (1)负责查找整理资料。 (2)负责做手抄报。 (3)负责制作幻灯片。 (4)负责表演朗诵诗歌。 将怎样展示你们的成果? 在你选取的方式序号上打√。 ① 录像及笔记 ② 调查统计表或调查报告√③ 建议书 ④ 手抄报√ ⑤ 图画√ ⑥ 文章 ⑦讲故事 ⑧照片 ⑨ 幻灯片√ ⑩表演√ 第二单元：实践活动（2017年9月21日至10月20日）
这一单元主要任务是：让学生利用课余时间和家长走向大自然，去发现秋天的天气的变化和体验秋天的美，去实施和完善小组的计划，并通过这一环节提高学生动手动脑的操作能力，丰富学生的课外知识。本单元主要运用了“方法指导课”、“问题讨论课”等课型。
教学活动目标
1、情感态度与价值观
4
学会热爱生活，学生了解秋天的树木、花儿的特征，探索秋天万物的变化。
2、过程与方法
学会调查、采访、上网等多种方式搜集资料。 3、知识与技能
通过搜集、调查、访问等方式，让学生们亲身参与到学习实践中去，培养学生们获取、运用和整合信息的能力。 4、教学资源 学生生活经验，教师资源
教学活动过程
教学活动1
（一）组织学生汇报
1、学生汇报活动开展的情况。 2、了解学生开展活动情况。 （二）组织学生交流 聆听各小组的问题
1、分小组谈在实践活遇到的困难及未能解决的问题。 2、各小组派代表反映本小组的问题。
让学生学会交流，学会通过互助解决组内和异组间的问题。培养自主学习能力。
3、分析解决办法。
4、引导学生逐个问题进行解决。 5、全班讨论如何解决。
6、解决问题。 帮助学生解决活动中遇到的困难。进行研究方法指导。 7、鼓励学生大胆实践，遇到问题及时提出。。 8、布置下一阶段任务。
小组长具体落实，将任务分到每一位同学身上。 9、各小组实践活动记录。
叶子小组
指导学生如何收集的资料，各行其责，提高展示效果。
小草为什么会黄了？ 有些叶子还是那么绿！
5
《走进秋天》综合实践活动案例完美版
