期末作业考核
《美术课程与教学论》
满分100分
一、判断下列观点正误,并简要说明理由(每题10分,共50分)
1、自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。
答:正确。在一系列自主性学习活动中,自我分析、自我反思、自我评价、自我决策的能力是获得成功的关键。所以说自我评价能力是学生学会学习、形成“可持续发展”学习动力的基本标志。
2、美术教学评价的内涵提到,在美术教学中倡导教师和学生要相互欣赏。 答:正确,相互欣赏、相互尊重、相互学习是和谐师生关系的基础。
3、创造力的行为表现有三个特征 :变通性 流畅性 独特性。
答:正确。另外创造力与人格特征也有密切关系。综合多人研究的结果表明,高创造力者具有如下人格特征:兴趣广泛,言语流畅,具有幽默感,反应敏捷,思辨严密,善于记忆,工作效率高,从众行为少,好独立行事,自信心强,喜欢研究抽象问题,生活范围较大,社交能力强,抱负水平高,态度直率、坦白,感情开放,不拘小节,给人与浪漫印象。
4、美育的目的一方面是使学生形成正确的审美观点;另一方面是培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。
答:错误。从美的本质和对美育的理解出发,美术教育的目的在于培养人、发展人,使之成为身心健康的完善的人。
5、美术作品只能在广泛的文化情境中才能被正确的认识和解读,而且只有将美术作品与广泛的文化情境联系在一起,才能拓展学生的人文视野。
答:正确。欣赏课要注重品位,就必须以文化情境作为积淀去支撑它,文化情境的有效支撑是艺术作品的深沉意蕴,如果没有深沉意蕴艺术作品则是干涩,干瘪,缺乏灵魂的,没有灵魂的作品是没有品位的,而欣赏这些没有品位的艺术作品怎样有可能培养有欣赏品位
东师2018年秋季《美术课程与教学论》期末考核标准答案
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