教案补充或修正 教 学 过 程 有没有遇到烦恼或不顺心的事，给大家讲讲，同学 们帮他出出主意。 （生：讲自己的事例，互相分析。） 师：我们在向家长提要求的时候，应想到什么？ （生：自由发言。） 师：我们在向家长提要求的时候，并不是所有的需求都能得到满足，购买物品的时候要根据自己的经济状况，看看是不是一定需要，有些东西对我们身体不利，家长不给买是有道理的。另外，在向父母提要求时不可盲目攀比，别人有的我也一定要有，这种想法是不对的。 活动三 师：在日常生活中花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种浪费，可为了省钱该花的钱不花，你们认为这叫节约吗? 生：自由发言。 师：老师给大家举几个例子，对于这些花钱的方式你有什么看法？（出示幻灯） 生：小组讨论。 师：在生活中我们要树立正确的消费观念，花钱时要考虑家里的经济情况，要根据实际的需求和需求量，不要盲目图便宜。另外，在家庭经济条件允许的情况下，该花的钱也需要花。 活动四 师：下面我们开展一项计划花钱的活动。假如每位同学有30元零花钱，老师提供各种商品及商品的价格，请你根据需要进行购买。 生：交流购买计划，说一说理由，评一评每个人的计划是否合理，选择考虑比较全面的花钱计划，在全班作介绍。 师：经过今天这节课的探讨，你们认为钱究竟应该怎样花？ （生：自由发言。） 师：给大家建议，合理消费，符合实际。（出示幻灯）愿同学们都能成为有头脑的消费者。 教 后反思
课 题 第三单元 花钱的学问 总课时数 4 教学 内容 购物场所我知道 编写人 李鹏辉 本课时 教学 目的 要求 重点 难点或 关键 教学具准备 第（3）课时 授课时间 年 月 日 1.了解不同的购物场所及它们的特点。 2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。 重点：指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。 难点：让学生了解一些新颖的购物方式与支付方式。 多媒体教学软件；让学生利用休息时间对自己家附近的购物场所进行观察；了解购物场所的数量、规模、所卖商品的种类、付款方式。 教案补充或修正 教 学 过 程 一、联系生活，激趣引入 1．同学们，在生活中要购买需要的用品应该怎么办？ 2．照片展示，让学生观看一些周围熟悉的购物场所。 3．让学生完成书本中的调查表。 4．学生分组讨论不同的购物场所的特点。 5．教师根据学生的回答板书购物场所的特点。 6．游戏：每个小组想出一个购物场所，然后选一位同学，让他把该购物场所的特点叙述给大家听，由其他组的同学判断这个购物场所是哪个商店。 二、模拟商品买卖活动 1．多媒体演示一些同学们熟悉的购物场所。让学生置身与购物环境中。 2．任选三名同学到大门口当?导购员?。 3．学生模拟买卖商品，教师巡视。 4．其他同学提出自己想买的东西，由三个?导购员?抢答，并说出去哪儿买较好，并说出理由，其他同学评议。如果?导购员?回答不正确或不令大家满意，就把?导购员?免职，由自选的助手承担?导购员?的任务。那位导购员回答的问题多，坚持的时间长，则获得优秀?导购员?的称号。 5．评选?优秀售货员?、?文明顾客?。 三、了解新颖的购物方式 1．先让学生回忆电视上介绍的或自己外出旅行所看
教案补充或修正 教 学 过 程 到的新的选购、付款方式。 2．观看现实生活中的一些新颖的购物、付款方式。 3．比较讨论自己的购物、付款方式与电脑演示的哪些方式更好，为什么？ 4．指导学生尝试通过网络购买一本书、一些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的购物方式。 四、扩展训练 1．让学生讨论未来的购物场所应该怎样？ 2．小组共同绘画未来的购物场所。 3．教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。 五、深化教育，拓展生活 1．同学们，在日常生活中，我们应该当一名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物方式。 2．在今天的购物活动中，你一定有不少的收获吧！请学生自由交流学习收获。 3．在今天的购物活动中，同学们学到了不少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣布购物活动圆满结束！ 教后反思
课 题 第三单元 花钱的学问 总课时数 4 教学 内容 做个聪明的消费者 编写人 李鹏辉 本课时 教学 目的 要求 重点 第（4）课时 授课时间 年 月 日 1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什么学问； 3、懂得买到不合适的东西怎么办。 重点：1、让学生知道价格变化的原因； 2、知道包装袋上的有什难点或 么学问； 难点：懂得买到不合适的东西怎么办。 关键 教学具准备 1、完成?社会调查记录? 2、几个不同种类的包装袋。 教案补充或修正 教 学 过 程 一、 导入谈话： 同学们，由于各种原因，同样的商品会以不同的价格出售。当我们到当地购物场所了解一下商品价格的变化情况，再请教一下售货员和家长，弄清价格变化的原因。 大家有没有信心做最聪明的消费者？我们闯关开始。 活动一：看商品猜价格（课件） 1、（课件出示规则） 准备好了么？ A、穿着漂亮绿色外衣的中性笔，书写流利清晰，能使你的字体美观大方。请各组商量后出价。 B、是一支白雪牌巨无霸中性笔，书写长度达1500米，能写36000多字。请出价。 C、这个双层漂亮文具盒上的小猫在向你招手呢，盒盖上的电子表能提醒你要珍惜时间。你觉得它会是多少钱呢？ D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释手。请各小组出价。 活动二：作调查 知差异 1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在差异。这种情况我们平时经常遇到，课前，我们做过调查了，来交流交流吧！ 2、既然商品的价格差异这么大，我们在购买时应该怎么做呢？听，小精灵有话要说。（课件）
教案补充或修正 教 学 过 程 3、但在生活中，我们会见到这样的情况（出示录像） 你觉得他们的做法可取么？你在生活中遇到过类似情况么？ 活动三：火眼金睛 1、同学们课前做过调查，老师也做过调查，我知道咱们大家都喜欢吃美味的零食：酸甜可口的话梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果冻……一听就让人流口水，可是你知道么，市场上有些不合格的食品，吃了会对我们的身体造成极大的危害！（课件） 2、看了这些，你有什么想法？（学生回答）不必惊慌，只要我们在购买食品时注意看包装，不合格食品就会远离我们。你平时购买食品时，主要看什么？ 3、还有哪些应该注意的，我们来问问购物精灵吧！（课件）拿出你手里的包装袋看看符合小精灵说的这几条么？（对照看包装） 4、（课件）大家认识这个标志么？你在哪儿见过？ 这是食品质量安全准入市场标志。食品包装上有这个标志，就说明生产厂家的卫生条件、加工环境符合国家的要求，食品质量安全可靠，可以放心食用。目前，我国已经对（课件）……等几十类食品实行了产品质量安全市场准入制度。只要看到包装上有这个标志，就可以放心大胆的买了。 5、（课件）这个包装袋合格么？少了什么？没这些不行么？（产品标准号、生产日期和保质期、厂址和电话、商标……） 大家可真是火眼金睛呀！听小精灵说什么？（课件）像我们学校门口的小摊上的食品很便宜，很多同学都会去买，可多数是?三无食品?，食用后有损我们的健康，为了健康着想，我们还是对它们往而却步吧！ 活动四：小鬼当家 1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回来了。妈妈给了你9元钱，让你解决自己的午餐，你还得买下周学习用的尺子和日记本。除此以外，你是个小馋猫，还要买些零食来解解馋。怎样合理分配这些钱呢？这就需要各组八仙过海，各显神通了。请各组选出三名代表来购物。我们要找四个收银员，谁愿意？你想吃什么，快告诉你们的代表。在买东西时可要注意看呀，时间最长不超过四分钟。（音乐）
人教版四年级上册品德与社会整册教案
