教案补充或修正 教 学 过 程 戴红领巾……） 2、提出游戏规则：①、学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列车员，各组列车员选出本组的列车长。同一乘车小组在教室里表示自己所选的生命阶段的位置坐好。由某学生担任?生命?号列车的驾驶员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲解。 3、活动要求：游戏中，教师就帮助列车长就列车行驶过程中发现的问题，及时与其他同学交流。列车行驶完全程后，学生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后，有哪些收获。各个列车长组织列车员用图画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式来进行展示。根据各位的表现，评选出最佳列车长和优秀列车员。 B、（制作成长册） 要求学生根据自己的情况，在下面的方式中选择一种或者几种，制作一本成长册，并给自己的成长册起一个名字。(课件出示) 1、把家长讲给自己听的那些感人故事简单写下来，个人或者小组、小队合作。编成一本故事集。 2、根据课前调查访谈的内容，将自己不同阶段的成长情况用图画表现出来，制作一本连环画。 3、找到能反映自己在成长过程中几个重要阶段、有纪念意义的照片，如出生、满月、周岁、第一次走路、第一次上幼儿园、第一天上学等的照片，来制作一本照片集。 6、采用其他更好的，你更喜欢的方法。 C、（关于生命的探讨） 1、通过阅览书籍、上网，了解人的生命过程。 2、我与老人话生命。寻找身边年长的人，询问他是怎样看待人的生命的，对自己的生命有哪些想法，对自己生命的过程有哪些感受。 3、神话传说中的故事。可以通过回忆故事，谈谈你对这些故事的看法，你认为可信吗？生活中真的可能发生吗？ D、（收集资料） 1、查询一些资料，了解目前生活在自己身边的人们，他们对社会上的一些公益事业的看法。
教 学 过 程 板书： 2、我们的生命 生命仅仅属于自己吗？ 我们的生命只有一次 献出爱心 延续生命 教案补充或修正 教后反思
课 题 第一单元 珍爱生命 教学 内容 呵护我们的身体 3 第（3）课时 授课时间 年 月 日 编写人 李鹏辉 总课时数 1、明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。 本课时 2、知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才教学 能保持身体健康。 目的 3、知道公共卫生对于身体健康的重要意义，自觉维护良好的公共要求 卫生环境。 重点：懂得生命的重要，知道养成良好的生活习惯、坚持锻炼身体、保持良好心态，才能保持身体健康。 难点或 难点：知道怎样才能克服生活中的不良习惯。 关键 关键：从小养成良好的生活习惯。 重点 教学具准备 了解自己的生活习惯、收集有关生活习惯的资料、准备一个情绪表演节目、用Powerpoint制作一个课件。 教案补充或修正 教 学 过 程 一、导入： 每人都有一个身体，你觉得自己的身体状况怎样？（板书：身体）（瘦、胖、高、矮）形成这样的体型，与你的生活习惯有密切的关系。那么，你们的生活习惯又是怎样的呢？从卫生习惯、饮食习惯、作息习惯三方面说。 小结：你们的生活习惯很多，其中有良好的习惯，有不良的习惯。身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体，良好的习惯就是呵护自己的身体。 板书：呵护我们的生命 二、学文明理： 讨论：他们的习惯好吗？你有没有遇到过这种情况？（书上图） 学生总结发言：?我是怎样克服不良习惯的。? 过渡：从这三幅图看，这些小朋友都没有自觉性，随便放纵自己，使自己不经意地染上了不良习惯。你看，他用手拿东西吃，手上的细菌就会跟着往肚子里跑。这样，后果是怎样的呢？ 人们常说：?不干不净，吃了没病，?你同意这.种说法吗？学生自由讨论，然后回答。 教师根据回答，归纳板书：注意个人卫生 现在，大家一起来找一找提醒人们养成良好生活习惯的俗语、谚语，把它们写下来。
教案补充或修正 教 学 过 程 学生把自己收集的俗语、谚语读一读，互相交流。 过渡：我们要养成良好的卫生习惯。但是，在日常生活中，往往会出现一些陋习。请同学们做做：把你看到的或自己做过的一些陋习给同学们说说。 出示图片。说说陋习的危害性。 提问： 我们应该怎样去革除陋习呢？（自由谈，然后老师归纳并讲述卫生误区。） 过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪些体育锻炼呢？ 学生填表： 我常参加的锻炼活动： 我喜欢的锻炼活动： 我不喜欢的锻炼活动： 我应参加的锻炼活动： 教师归纳： 你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你们推荐?每天锻炼一小时?板书：坚持锻炼身体 讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实际归纳，发表自己的见解。 教师小结： 大家不但要知道体育锻炼对身体有好处，还要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻炼，才能有强健的身体。同时还要保持良好的心态。 板书：保持良好心态 （1）请学生根据情境分组进行角色扮演。 （2）表演后，请学生思考并回答：他们这样的行为流露出了什么的情绪，这样的情绪会对身体造成什么影响？为什么？ 师小结： 情绪是人体对内外界事物的变化在精神上和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿命的大敌。为了自己的身心健康，行动起来，开展?告别游戏机?活动，从?蛋壳文化?里解放出来，让我们更加健康地成长。 三、教学延伸： 进行?笑一笑?游戏活动。 学生围成一圈，做?击鼓传花?游戏。鼓停时，花
教 学 过 程 落到谁那里，谁就站在圆圈中央，讲一件自己最近遇到的不愉快的事。然后，同学们尽量逗他笑。依次进行，使每位同学都能感受一下?笑一笑?对自己心情的积极作用。 四、总结： 学了这篇课文，你们懂得了什么？ 五、作业： 在课后，让学生和家里人一起讨论：怎样呵护我们的身体。使学生时时、处处都爱惜自己的身体，呵护自己的身体。 板书设计： 第三课 呵护我们的身体 注意个人卫生 坚持锻炼身体 保持良好心态 教案补充或修正 教后反思
人教版四年级上册品德与社会整册教案
