教育与生产力
[单项选择题]
1、（）水平决定教育的规模和速度。 A.政治经济制度 B.科学技术 C.生产力发展 D.文化发展 参考答案：C
[单项选择题]
2、对教育结构的变化具有制约作用的是（）。 A.专业结构 B.学科结构 C.科技结构 D.生产力水平 参考答案：D
[单项选择题]
3、决定教育性质的根本因素是（）。 A.社会生产力 B.政治经济制度 C.文化
D.意识形态 参考答案：B
[单项选择题]
4、设立什么样的学校，开设什么样的专业，各级各类学校之间的比例如何，各种专业之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了（）。
A.生产力的发展决定着教育目的的性质 B.生产力的发展必然引起教育结构的变化 C.生产力的发展制约着人才培养的规格
D.生产力的发展促进着教学方法发展与改革 参考答案：B
[单项选择题]
5、下列哪一项为教育的发展提供了基础性条件（） A.科技 B.政治
C.社会物质生产的发展 D.文化
参考答案：C
[单项选择题]
6、生产力发展水平决定着（）。 A.教育的领导权 B.受教育的权利 C.教育目的的性质 D.教育结构的变化 参考答案：D
[单项选择题]
7、人力资本理论说明了（）。 A.教育对经济发展的促进作用 B.经济发展水平对教育的制约作用 C.政治对教育的制约作用 D.教育对科学技术的促进作用 参考答案：A
参考解析：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进作用。
[单项选择题]
8、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”。这一认识表明现代教育具有（）的特征。 A.科学性 B.价值性 C.生产性 D.未来性 参考答案：C
参考解析：现代教育的发展逐渐与社会生产相结合，教育成为推动社会进步的主要力量，逐渐体现出生产性的特征
[单项选择题]
9、教育不但是一消费也是一种投资活动，这是（）。 A.教育资本理论的观点 B.人力资本理论的观点 C.市场资本理论的观点 D.经济资本理论的观点 参考答案：B
参考解析：舒尔茨的人力资本理论主要观点为：（1）人力资本的积累是社会经济增长的源泉；（2）教育也是使个人收入的社会分配趋于平等的因素；即教育不但是一种消费，也是一种投资活动，故选B。
[单项选择题]
10、在现代社会，决定教育发展规模和速度的因素是（） A.政治经济制度 B.生产力 C.科学技术 D.文化
参考答案：B
[单项选择题]
11、学校精神文化的物质载体是学校的（） A.规章制度 B.网络资源 C.校园环境 D.物质文化 参考答案：D
[单项选择题]
12、对教育性质起决定作用的是（） A.生产力 B.意识形态 C.执政党
D.政治经济制度 参考答案：D
[单项选择题]
13、教育最基本的功能是（） A.政治功能 B.经济功能 C.育人选才功能
教育与生产力
