六年级语文(统编版)-语言积累复习-1教案

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语言积累复习 语文 学段： 第三学段 年级 六年级 出版社：人民教育出版社 书名： 义务教育教科书六年级下册 出版日期：2020 年 1 月 教学设计参与人员 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者

姓名 单位 教学目标及教学重点、难点 教学目标： 复习小学阶段学习过的成语、名言警句、谚语、歇后语，加强理解和巩固。 .1 回顾学习方法，提高学生整理和归纳的能力，引导学生在积累中运用，在.2运用中积累。 激发学生积累语言的兴趣和热爱祖国语言文字的思想感情。 .3

教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设计意图 环 节 一 复习成语 一、激趣以温故，应用以知新 （一）梳理分类 1.溯源猜图 追溯成语的起源进行分类，便于学生积累。 闻鸡起舞 （历史故事） 夸父逐日 （神话传说） 刻舟求剑 （寓言故事） 2. 分类补充 （1） 四字成语 （2） 非四字成语 胸有成竹 （诗词文赋） （二）回顾方法 1. 抓关键字理解成语。 2. 结合出处理解成语。 采取灵活多样的教学策略，引导学生更好地掌握理解成语的方法。 （三）情境运用 下面这几句话中，哪句话的成语运用得不恰当？ 1. 消息来得太突然，大家面面相觑，不知所措。 2. 同学们聚在一起，享受着天伦之乐。 在运用中感悟正确理解语言的重要性。 环节二 复习名言警得去看一看。 句、歇后 语、谚语 二、名言巧梳理，妙用在理解 （一）分类界定梳理 。 3. 这个新开发的旅游景点风景优美，引人入胜，值 在分类梳理中加深对各类语言的特点的感悟。 1. 名言警句 古：天下兴亡，匹夫有责。 今：世上本没有路，走的人多了也就成了路。外：书籍是人类进步的阶梯。 2. 谚语： 朝霞不出门，晚霞行千里。（气象） 今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡。（农业） 伤筋动骨一百天。（卫生保健） 3..歇后语： 八仙过海—各显神通（喻事） 小葱拌豆腐—一清（青）二白。（谐音） （二）回顾理解方法 1. 结合背景加深理解。 使学生感悟2. 情境运用加深理解。 理解与运用是 相 辅 小明犯了错误，老师对他进行了严厉的批评教相承。 育。爱听表扬的小明心里很不舒服。如果用一句名 言来劝劝小明，你认为正确的一项是（ ） A．听君一席话，胜读十年书。 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 环节三 拓展语言积累 使学生感悟生活中处处三、 立足于课内，积淀于生活 可积累，激（一）课内拓展 发学生积累回顾课内所积累的经典及所学过的名家名篇， 语 言 的 兴致。 鼓励学生积累。 （二）课外拓展 引导学生走向生活，走向大自然，在更广阔的天地中去积累语言。