2024年义务教育生物学超标超前培训负面清单
一、原则要求
1.培训不得超出现行义务教育生物学课程标准规定的要求，禁止将现行普通高中生物学课程标准规定的目标与内容提前至义务教育阶段教学与测评。
2.培训内容不得超出本地区使用的义务教育生物学教科书的难度。 3.培训不得超过所在县（市、区）生物学教学的同期进度和要求，禁止在寒暑假培训下学期教科书的知识内容。
4.禁止使用繁、难、偏、怪的练习题。 二、典型问题
一级主题 二级主题 1.1理解科学探究 超标内容 一、科学探究 1.2发展科学探究能力 除叶绿体和线粒体外的细胞亚显微结构 2.1细胞是生命活动的基本单位 二、生物体的结构层次 ? 细胞膜、细胞核的结构 物质进出细胞的方式 2.2细胞分裂、分化形成组织 ? 有丝分裂调控和分化的分子水平机制 减数分裂产生雌雄生殖细胞的具体过程 2.3多细胞生物体的结构层次 3.1生物的生存依赖一三、生物与环境 定的环境 ? ? 根/茎初生结构和次生结构 环境因子影响生物生存的机理 3.2生物与环境组成生态系统 ? 能量传递效率的计算问题 生态系统抵抗力稳定性和恢复力稳定性 3.3生物圈是人类与其他生物的共同家园 ? 生物圈的碳循环、氮循环以及能量流动的具体过程 大孢子母细胞和小孢子母细胞在传粉受精4.1绿色开花植物的一生 ? 中的作用 胚和胚乳的染色体倍性关系 ? 4.2绿色植物的生活需要水和无机盐 四、生物圈中的绿色植物 4.3绿色植物的光合作用和呼吸作用 水势、根压等术语和原理 ? 细胞代谢过程中糖酵解、光反应、暗反应（碳反应）等具体过程 光合作用和呼吸作用的方程式配平、进行摩尔数计算和讨论中间产物 ? 4.4绿色植物对生物圈 有重大作用 5.1人的食物来源于环境 五、生物圈中的5.2人体生命活动的能人 量供给 5.3人体代谢废物的排? ? ? 食物中有机物的化学式或分子式 ? ? 呼吸作用的具体过程及能量的利用
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