南方论刊·2019年第5期
工作研究
高校传染病防控工作浅析黄妃
（广东科贸职业学院 广东广州 ５１０４３０）
【摘要】高校传染病疫情一旦暴发，会对学校正常的教学秩序和师生健康带来严重危害，因此，高校学生的传染病防控工作也就显得尤为重要。本文对广州某高校学生进行了问卷调查，通过对调查问卷数据的整理和统计，分析高校学生传染病防控工作中存在的问题，并探讨了如何科学、有效、规范地推进高校学生传染病防控工作。
【关键词】高校；传染病；防控；问题；建议 随着我国经济的快速发展，传染病暴发流行的趋势也有所上升，尤其是高校，学生高度集中，活动范围多且广，传染病发生频率高、传播速度快、传播途径多样、传染范围广，一旦暴发传染病疫情，会对学校正常的教学秩序和学生身心健康造成很大的危害，因此，高校要高度重视传染病防控工作，做好结核病、艾滋病、登革热、水痘等传染病的预防和控制，保障学生健康，为学生创造和谐稳定的校园环境。
2018年10月，本人通过调查问卷的形式公开向某高校学生收集学校传染病防控工作情况。本次参与问卷调查的学生共有478名，收回问卷478份，其中，有效问卷465份，收回率为97.28%。通过对调查数据的统计和分析，更为直观、具体的了解高校学生传染病防控工作中存在的问题和难题，进而深入探讨如何推进高校学生传染病防控工作科学化、规范化。
一、高校学生传染病防控工作中存在的问题（一）学生对传染病认识不足
学生作为传染病防控工作的主要参与者，他们对传染病的认知情况，在很大程度上决定着学校传染病防控工作的成与败。调查数据显示，学生对传染病知识整体认知水平偏低，普遍要加强健康知识教育。在问题4“您了解传染病相关知识吗？”中，3.03%的学生“完全不了解”，将近一半的学生“初步了解，虽然学校有这方面的宣传，但还不是很清楚相关内容”，36.36%的学生“不太了解，不知道这方面的相关知识”，只有12.12%的学生“非常了解，知道传染病防治知识”，具体如图1-1。在问题5“您平时会有意识地了解传染病防控知识吗？”中，15.15%的学生“基本没有”，72.73%的学生“了解较少”，只有12.12%的学生“非常关注”，具体如图1-2。学生对传染病认识的不足，会给学校传染病防控工作带来很大的阻碍，影响传染病防控宣传教育活动的开展。特别是在传染病暴发期间，学生恐惧心理较强，不及时
上报、不及时就诊，也不采取防护措施，极易加快传染病的传播。还有些患病学生不愿意配合学校的隔离措施，加上新媒体的活跃，新闻传播速度极快，这些都会影响疫情后续处理工作的顺利开展。也有部分患有结核病、艾滋病等传染病的学生，由于缺乏传染病知识的认识，加之社会责任感淡薄，害怕休学，瞒而不报，导致病情延误治疗，还成为了传染源，传染给其他学生和老师，甚至引发疫情。
图１－１您是否了解传染病相关知识
图１－２ 您平时会有意识地了解传染病防控知识吗（二）医疗基础建设薄弱
由于历史遗留问题，以及现实发展原因，部分高校，尤其是高职院校，所设置的医务室或医院，是由公共用房改造而成的，并没有按照卫生部门的要求建设，未设置诊察室、治疗室、观察室和传染病隔离区，整个医务室就是一个大间，健康的学生和患病学生同处一个区域。另外，部分高校人数不断扩招，但是宿舍数量不够，导致传染病隔离宿舍欠缺，在学生患有结核病、水痘、诺如病毒感染性腹泻、登革热等传染病时，没有专门的隔
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高校传染病防控工作浅析
