清河中学高一·3部
工 作 简 报
第6期
编辑：韩万中 时间：2017年12月5日
高一·3部老师谈周考命题
韩万忠
将平时学生出错的题改编，从几张练习题中挑选对路的题，将教学中的出现的灵感创编成题，高一﹒3部九个学科的老师围绕最近所学内容进行自编试题制成考卷，并于12月3日进行了周考。
在清中，命题已成一种工作方式，学习什么，就着重练什么，就强化巩固什么，针对性很强，既让学生受益，诊断效果又好；命题已成为一种工作能力，它使老师看问题更敏锐，理解课程标准更准确，分析问题更深刻，业务水平在命题过程中提高。命题已成为一种责任，为了学生进步快，提分多，耗费心血设计，精益求精造题。命题已成为一种感受，当学生在考卷上沙沙书写时，老师内心常常涌出一种成就感，当阅卷时看到学生出错时老师常有一种内疚感。命题已成为一种高效的工作方式，找学生易错点出题，对症下药，学生进步快；找重点出题，拔硬钉子，学生提升快。
英语周练命题原则（张艳老师）
为了检测学生本周基础知识的掌握情况，及时得到学生的反馈，特意组了一套题。一个是考查学生对基础知识的掌握的熟练程度，及做题速度。难易结合，程度好的学生无论如何变换形式，都可以分析会，但差一些的学生，稍微变换些就不知如何着手去做。阅读完形没难度但考查学生的耐为，有些学生浮燥，看不下去，结果做的一团糟。语法填空，改错都是课本内容改编，第一处考查非谓语，第二处考查名词的单复数，第六处和第十处均考查adj，missing, lost. 第七处考查动词时态，第五处考查adv，位于句首，必须大写首字母，第三处考查 介词十关系代词。最后一题考查一重要句型，及其中另一点为不定冠词考查。
There Is no doubt that he is an honest person. 结果很不理想，不是there写错，就是冠词错误。从本次周测中得出结论，平时反复强调，多次提问的内容学生当时会回答，不见的过后掌握了，莫高估了学生。
数学周测命题原则（韩晓亚老师）
在经过一段时间的学习后，为了了解学生对新知识的接受情况以及对之前必修1所学知识的掌握程度，并结合在高考命题中必修1函数部分所占比重较大这一特点，本次测试必修3所占分值42分，必修1部分所占分值108分。对必修3的考查主要围绕的进位制（5分）、秦九韶算法（22分）、辗转相除法及更相减损术（10分）、程序框图（5分）这四个方面。对必修1主要围绕函数的定义域、值域、单调性和奇偶性这几个方面来综合出题，考察了数形结合思想（10、11、13题中均有体现）、换元法（12、22题第2问均有体现）、复合函数单调性（14题）、函数奇偶性概念及性质（8、13、20第2问）、函数定义域（20题第1问、22题 第1问）、定义证明函数单调性（21题第1问）等，所出题目紧扣课本中的定义概念，及练习中经常使用到的解题方法技巧，整体上侧重基础和中等难度的题。
政治周测命题思路（孙恒振老师）
1我部安排周测政治学科13个单选题，总体要求重视突出重点，尤其要体现核心知识点。
2.本周考试内容是必修一第三单元，财政作用如增值税的优点、个人所得税的意义，是历年高考的必考点，都在我命制的试题中有所体现。
地理周测命题思路（孟泽老师）
本次周练范围为大气环境，为地理必修一的重难点。从课本出发命题，考查对基础知识的掌握情况，便于查漏补缺。命题时我力求将理论与实际相联系，贴切生活，提高知识的应用能力，如气旋过境的天气状况和夜晚海边风向。
化学周测命题感受（韩万忠老师）
老师天天和试题打交道，满脑子里都是题，★题、★★题、★★★题，基础题、能力题、选拔题??出题是我们清中老师的一种习惯，下课后把课堂上总结的问题编成题，备课的时候将遇到的新颖材料编成题，教研的时候将老师讨论的问题编成题，盯自习时把学生问的典型问题编成题，老师都有自己的题库。
语文周考双向细目表（李立芳老师） 题号 题型 考点及具体知识点 分值 难度 能力层级 各知识权重 知识板块名称 权重 1 选择 理解文中重要概念的含义 6 0.65 理解 论述类现代文阅12% 读 2 选择 筛选并整合文中的信息、归纳内容要6 0.65 分析综合 3 选择 分析原文意思 6 0.70 分析综合 4 选择 文言断句的能力 6 0.65 理解 古代文言文 59% 5 选择 古代文化常识的考查 6 0.60 理解 对原文有关内容的理解与分析 6 0.60 分析综合 理解并翻译文言句子 20 0.60 分析综合 鉴赏古代诗歌内容及艺术手法 10 0.65 鉴赏评价 古代诗歌 鉴赏诗歌的思想感情 10 0.65 鉴赏评价 名句填空，古代诗词文的名句 30 0.65 识记和理解 名篇名句 成语使用 6 0.60 分析综合 语言文字运用 29% 成语使用 6 0.60 分析综合 病句题 6 0.60 理解 句子排序，前后衔接 6 0.60 理解 语言运用得体 6 0.60 分析综合 语言运用得体 6 0.55 表达应用 一段话中语言的准确连贯 8 0.55 表达应用 语文周练试卷分析（宁丹老师）
本次语文周练在迎合高考考试题型的同时，紧密联系近两周的文本授课内容。其中包括论述类文本阅读、古诗文阅读、名句默写以及语言表达题四大模块。下面是针对学生的答题情况做出的反思总结。
论述类文本阅读的内容属于文化传统部分，侧重于考查学生的概括总结以及理解能力。总体来讲，难度不大，学生的正答率也比较高。
文言文阅读依然考查的是人物传记类的，其中对于文言实虚词以及句式的考查都非常贴合近期所讲授内容。但是通过学生的答题情况可以看出，我们老师的“授”与学生“受”之间存在的巨大差距。如何将自己所讲授的内容以最好的方式传授给学生，让学生接受的知识以何种方式最大限度的发挥出来，这也是在今后教学中需要极力钻研的地方。
古诗鉴赏部分套用的是高考题型，侧重于对于诗人思想情感的把握。有前面选择题辅助，学生对于诗人情感的把控问题不大，但是存在着语言表达词汇欠缺的问题，有如茶壶煮饺子。冰冻三尺非一日之寒，语文成绩与一个学生的语文素养密不可分，而语文素养也并非短时期以一两种方式能够提高的，如何将自己的所感通过合适的方式以合适的语言表达出来，这是摆在我们面前的一个重大任务。
语言表达部分则是将我们近期内要求学生背诵的成语，讲授的病句修改方法，以及如何做到连贯表达做了检验，学生的答题情况基本满意。通过与前面的考试内容进行对比，我们发现，学生语文能力还是局限在小学、初中的死记硬背层面。我们接下来需要做的是将学生的这种能力转化成表达能力。
物理命题双向细目表（王双霞老师）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14、15 16 17 知识点 分值 难度 题型 5 0.70 单位制 5 0.70 弹力和摩擦力 5 0.60 摩擦力辨析 5 0.70 牛顿第一定律 5 0.70 受力分析 5 0.60 摩擦力大小的计算 单选择题 5 0.60 惯性,牛顿第二定律 5 0.60 运动和力的关系 5 0.60 摩擦力的计算 5 0.60 牛顿第二定律的应用 5 0.45 牛顿第二定律及速度图像 5 0.60 牛顿第二定律应用 5 0.70 力的合成及牛顿第二定律 多项选择题 5 0.60 运动和力关系的计算 8 0.60 读数及摩擦力的测量 填空题 17 0.60 受力平衡及牛顿第二定律计算题 的应用 生物周考双向细目表（孙俊荣老师）
本试题考查范围是必修1的第一章到第五章的第三节，前边的内容占得少一些占30%，后边第五章的内容占70%，属于滚动性考试。呼吸题是每年高考必考题，综合题考查有氧呼吸和无氧呼吸过程、呼吸的实际应用以及呼吸有关的计算。
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 选择 翻译 选择 简答 填空 选择 选择 选择 选择 选择 选择 填空
高一·3部老师谈周考命题(高一上简报6)
