名师精编 优秀教案
小学一年级音乐下册 第七课《巧巧手》教学设计
商州镇晒金小学教师:李兰平
教学目标:1.学会歌曲《粉刷匠》,能够找出歌曲中的相同旋律。 2.通过音乐听辨活动重点发展学生对do,re,me,fa,so五个音音高的识别能力 。
教学重点:感受并能表现劳动的快乐,表达劳动的喜悦与欣赏劳动成果的自豪心情。
教学难点:通过音乐听辨活动重点发展学生对do,re,me ,fa,so五个音音高的识别能力 。
教具准备:电脑设备,电视机,CD,节奏卡片,敲击乐器。 过程设计:
一、谈话激趣,歌曲导入:
1.我们每个孩子都有一双可爱的小手,下面我们来听一首歌曲,看看这个小朋友
用她的双手做了什么事情呢?
A.聆听音乐《采蘑菇的小姑娘》。
B.指名说说。(采蘑菇,勤劳的小手)
2.今天老师给同学们带来一位新朋友,他用他的一双小手做了可了不起的事情呢!你们想认识他吗?
3.我们来看一看(出示《粉刷匠》歌词)。
学生活动:一起读歌词。 二、学习新歌:
名师精编 优秀教案
1.现在粉刷匠要把这首歌唱给大家听,同学们想不想听?(多媒体设备)
师:在听歌曲之前老师有一个困难要同学们帮助解决(出示节拍组合)。请同学们一边听歌曲一边排出节拍的正确顺序。
2.第一遍:师播放歌曲,生认真聆听,排出顺序(指名上台排出)。 师生评议。然后引导生读出歌词敲出节奏。
师:同学们认识1 2 3 4 5 他们在音乐中的名字吗?生齐说出。(师强调他们的音一个比一个高)
师: 粉刷匠看到他新粉刷好的房子心里高不高兴?生:(欢快地)。 师:下面我们就一起来唱一唱这首欢快地歌曲吧!
3.第二遍:师教唱一遍曲子一遍歌词,生敲起节拍。(适时强调四二拍敲法)
4.师引导生发现5 3 5 3 5 3 1 在歌曲中出现了几次,他们的高低旋律相不相同。(三次,高低旋律相同)
5.第三遍:师教唱歌词。(师生同敲节奏,生可用饭勺或叉子等乐器) 师:同学们想跟着粉刷匠一起刷出自己的新房子吗?那我们就一起来跟着录音一边唱一边刷吧!让老师们听听你们悦耳的歌声、看看你们优美的动作,好吗?
6.第四遍:(播放录音)师生共同演唱。(时间允许,还可比赛唱) 三、创编活动,课堂小结:
名师精编 优秀教案
今天的音乐课我们会唱了《 粉刷匠》这首好听的歌,下课后请同学想一想怎样把《 粉刷匠》 的歌词换一换,编进其他的劳动情景,试一试你能编多少首新歌,比一比谁编得多,谁编得好。
人音版音乐一下第7课《巧巧手》word教案
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