2012年下半年最新高等教育研究所年度工 作
总结
XXX年，在主管领导的正确带领下，在学校各部门的通 力配合下，在部门同志的大力支持下，高教所以提高教育教 学研究和管理水平为目标，以学校“管理年”主题实践活动 和“创先争优”活动为载体，紧紧围绕学校党政工作要点， 解放思想，求真务实，恪守公正、自觉、指导、服务的工作 理念，全面推进教育教学研究工作扎实有序开展。
一、主要工作
1. 完成XXX年各级教育教学研究项目立项与评审工 作 为充分调动广大教师投身教育教学研究的热情，高 教所积极
组织教师申报各级教育教学研究课题立项工作，同 时向学校申请研究经费并最终获得批准。在这一有利政策的 支撑下，学校广大教师投身教育教学研究的热情空前高涨。 XXX年共计申报了 159项教研项目，经校内外专家组的严格 评审，学校共批准了 77项课题作为校级课题。在评审过程 中，高教所对专家意见进行了系统梳理，并及时反馈给各院 部有关同志，较以往立项过程增加了按专家意见进行修改的 环节，经过这一反馈过程，使得立项课题质量有了很大提高， 教师填写立项申请书的水平也得到了提升。经过二次遴选， 在确立的校级项目中遴选了 8项课题上报省教育厅并全部获 批为XXX年XXX省高等教育教学改革课题立项。同时，高教 所还积极组织各院部开展国家教育教学课题立项申报工作。 由外国语学院南敬实院长主持申报的《建筑类院校大学英语 ESP课程体系的研究》获得第五批中国外语教育基金项目立 项，资助经费 5000元，
这也是我校首次获得有经费资助的 国家级教育教学研究项目课题子项立项，开创了教研工作新 局面。
2. 组织开展高等教育教学研究课题的结题验收工
作。
为保证课题研究工作的正常进行，高教所不断扩展 职能，并
主动为课题研究提供服务和指导。通过充分发挥校 内专家组及校外专家作用，对结项课题严格把关，保证了结 项课题的质量。经过与项目负责人的反复沟通，今年共组织 完成了 6项校级课题、4项XXX省教育科学规划课题、6项 省教育厅教育教学改革课题的结题工作。在严格管理过程 中，项目研究人员越来越重视把研究成果转化为可操作的方 案，直接作用于教育改革和实践， 使课题研究真正深入实际、 解决现实问题。逐步摈弃了为了研究而研究，为了职称而研 究的做法，使研究具有实际意义和价值，增强了课题研究的 实践性。
3. 围绕我校改革和发展中的重点问题，积极申请国
家教改立项工作。
高教所按照《教育部关于组织申报国家教育体制改 革试点的通知》（教改函[xxx]1号）文件精神及其附件 《深化 教育体制改革工作重点》 重要部署，结合我校现实工作基础， 协同教务处等部门，选取“改革教学内容、教学方法和评价 制度”及“推进行业、地方与高校共建，探索共建新模式， 建立产学研联盟长效机制”2 个项目完成教改立项申报书撰
写工作。尽管最终没有获准立项，仍然对学校今后教育研究 与改革方面
的工作指明了方向。 信息收集与交流工作。
4.完成高等学校教学改革
通过积极参加各种学术交流会议，不断提高管理人 员的业务
水平。通过获取高等学校教学改革信息，加强教育 教学研究信息交流，为全校教育思想观念创新和教学改革的 深入开展做好信息保障，编辑高等教育参考
领导、相关部门决策提供参考。
5. 继续做好《xxx建筑工程学院学报（教育科学版）》 的组
稿、编辑、出版、发行工作。
继续通过政策引导与广泛宣传加大学报投稿数量， 提升稿件
质量。同时，为支持学校土木工程专业评估，特意 为土木工程学院设一期专刊，将土木工程专业教育与改革的 最新成果及时刊出，进行交流学习。
6. 认真做好部门的搬迁工作。
在接到学校整体搬家指令后，立即对部门资产进行 了统一整理，并于 7月16日夜间11点顺利完成了搬迁。搬 迁过程中克服了人手少，全是女性、没有交通工具、深夜等 种种困难，坚持不给学校造成任何财产损失、不给学校添任 何麻烦的工作原则，在全所同志的共同努力下高质、高效地 完成了搬迁工作。整个搬迁工作过程中没有损坏、丢弃一件 物品，没有丢失一件文件档案，真正实现了完整、原封不动 的搬迁。
7. 认真完成学校其他各项工作。
在完成本职工作的同时，高教所按要求认真贯彻学 校XXX年
党政工作部署，认真完成学校各部门布置的其他 任务。协助档案馆做好
10期，为学校
年鉴撰写与整理工作 ；协助教务处做
好课程与专业建设、教学工作会议筹备、教师讲课大赛评奖 等工作；协助组织部完成了处、科级干部试用期满考核工作 做好支部建设工作；协助规划处做好全国建筑类高校书记校 院长论坛论文讨论与起草工作及“
五”规划实施总结
和“十二五”规划制定工作；协助保卫处认真踏实做好部门 安全防火工作。按照学校的总体要求认真落实消防安全“四 个能力”建设工作，建立消防安全制度
12项，组织开展消
防知识培训1次，坚持每日巡查制度，坚决杜绝违章用电现 象。
不足之处是工作理念还需进一步更新，工作方法、
手段还需进一步提咼。
二、2012年度工作设想、任务目标、保障措施 2012年是国家“十二五”规划的开局之年，
将继续紧密围绕提高教育教学质量问题扎实开展工作。
1. 工作设想
一是全面落实教育规划纲要精神，积极尝试研究符 合学校实
际情况的教育发展项目和改革试点工作。通过加快 学校自身改革和建设， 转变工作职能、工作方式、工作作风， 切实把中央的决策部署落到实处，切实提高学校的人才培养 质量。二是做好2012年学校教学成果奖和省级教学成果 奖的培育、评审与推荐工作。通过总结、整合、凝练、提升 带动学校教学成果奖跃升一个新水平。
高教所
三是举办一次教学方法有奖征文活动，将教师在教
学工作中取得的有参考价值的教学方法进行推广和交流。
四是加大课题立项预申报力度，争取有所突破。明 年是国家
“十二五”开局之年，也是各级各类课题的立项大 年，因此高教所将尽全力争取在立项上取得新的成绩。
2. 任务目标
进一步发挥教育教学研究在促进学校特色形成、学 科发展以
及学校管理中的重要作用，把教育教学研究成果作 为学校改革发展的依据，并用教育教学研究成果指导学校的 建设和发展，为学校决策服务。
2012年，争取省级、厅级教
育教学研究课题立项 15项以上，努力再申报国家级教育科 学规划课题立项1项；培育校级教育教学研究课题 40项;培 育校级教学成果奖 20项以上。依托课程建设、教学内容与 方法改革等项目，举办 1次全校教学方法有奖征文活动，大 力引导教师把主要精力投入到人才培养和教育教学研究活 动中，锻炼队伍，提升素质。在有条件的学院积极尝试实行 人才培养模式改革工作，着力提高“三实”人才培养质量。
3.保障措施
一是在学校采取课题公开招标的方式积极尝试人
才培养模式改革试点，并从经费上予以支持和保证。试点内 容重点应从人才培养观念转变（树立全面发展观、人人成才 观、多样化人才观、树立终身学习观、系统培养观
）、人才
培养模式创新（专业教育和注册师执业资格教育有效衔接、 教育教育教
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