年国家开放大学电大《中学语文教学研究》三形成性
中学语文教学研究y过程性评测 判断题:20道,每道2分,总分40
1.直觉思维的最主要的特征是对事物之间关系的整体把握。 正确错误
2.选材是“肯定-否定-肯定”的辩证认识过程。 正确错误
3.立意和选材是辩证关系，是一个辩证过程。 正确错误
4.安排结构的过程常常是理性思考的过程。 正确错误
5.作文能力是社会的需要。 正确错误
6.写作是一种心理需要。 正确错误
7.审题时一步步分析，目的是揭示题目的本质。 正确错误
8.命题作为有很大弊端，最好不要选用。 正确错误
9.加强语文基础最重要的就是给学生补上很多知识。 正确错误
10.对于作文而言，丰富的表象并不重要。 正确错误
11.作为是基础教育阶段学生必修的一门课程 正确错误
12.相似包括形似和神似。 正确错误
13.写作是一种消极的情感活动过程。 正确错误
14.具体形象记忆是指对文字语言材料的记忆。 正确错误
15.观察的范围越大，指导的越宏观，效果越好。 正确错误
16.阅读是衡量一个人的思想水平的重要尺度。 正确错误
17.写作不但要有丰富的经验，还要有深刻的体验。 正确错误
18.观察是立意的基础。 正确错误
19.内部言语的特点是非常准确。 正确错误
20.可以通过自由阅读，自由写作的方式激发学生的写作热情。 正确错误
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单选题:11道,每道2分,总分22 1.写作技能是通过（）来操作的。 外部言语内部言语口头语言书面语言
2.安排结构的过程是以（）为主的理性思维过程。 逻辑思维抽象思维想象思维批判性思维
3.（）是作者的主观认识与材料的客观意义二者的统一。 审题立意选材构思
4.作文能力是以（）为基础的。 语文基础知识百科知识生活经验 深刻体验
5.（）即在记忆中所保持的客观事物的形象。 想象形象画面表象
6.（）是写作成功的重要条件。
语文基础知识百科知识丰富的经验深刻体验 7.（）即确定文章的中心。 审题立意选材构思
8.学生（）首先要对题目做认真分析。 审题立意选材构思
9.（）是学生以书面形式表达情意的言语活动。 阅读作文故事造句
10.阅读是运用想象，主要是（）想象 再造回忆分析综合
11.激发学生阅读热情的方式有（）和为写作而安排阅读。 自由阅读自由写作 自由体验自由观察
多选题:19道,每道2分,总分38多选题:19道,每道2分,总分38 1.作文的陈述性知识包括（）
语文基础知识百科知识生活经验深刻体验 2.（）是选材过程中最基本的思维活动。 分析综合比较鉴别
3.按照联想产生的内容，可以分为（）联想。 相似相关相对
4.写作心理过程分为（）阶段。 审题立意选材构思
5.学生审题阶段主要运用的思维（）。 分析综合联想创造
6.作文课堂中的情境教学的方式有（）
把现实生活引入课堂帮助学生开掘他们的胸中积蓄把学生引入现实生活激励学生想象
7.中学语文课有两个重要组成部分（） 阅读课听说课 作文课交际课
8.作文的程序性知识包括（） 多观察多思考多读多写
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9.写作过程是（）思考交织在一起的过程。 感性理性科学艺术 10.作文具有（）性。 综合创造文学性科学
11.作文教学的意义有（）
培养学生健康的情感提高学生的书面表达能力发展学生的思维能力巩固学生的获得知识能力
12.写作经历两个转化（）
内部言语向外部言语转化模糊思维向具体思维转化外部言语向内部言语转化具体思维向模糊思维转化
13.安排结构的过程，学生要做的事情是（）。 归类区别主次认识内在联系比较
14.从内容来看，记忆可分为（）记忆。 具体形象 抽象图形文字
15.让学生在生活中去观察，包括（） 去体验去积累去练笔去想象
16.指导学生选择的读物包括（） 经典着作当代优秀作品教材科普读物 17.作文的能力结构包括（） 观察力联想力想象力思考力
18.培养学生的观察力，教师要指导（）
培养观察兴趣明确观察目的提出观察要求说明观察方法 19.作文是一种辅助的（）活动过程。 情感心智交流思维
国家开放大学(中央广播电视大学)《国家开放大学学习指南》课程教学大纲第一部分
大纲说明一、课程性质与任务《国家开放大学学习指南》是国家开放大学（中央广播电视大学）
在本、专、一村一所有专业的一年级第一学期开设的、起到基础导学作用的一门统设必修课。 课程任务是：以完成学习任务的过程为导向，从学习者如何完成国家开放大学规定的专业学习任务的角度，让学习者学会如何完成一门课程的学习、一个专业的学习，同时描述国家开放大学基本的学习方式，说明国家开放大学的学习环境，解释国家开放大学学习平台上基本术语的涵义，使学生能使用学习平台的基本工具辅助完成学习活动，并且了解国家开放大学学生相关事务与管理规定。使学生初步具备利用现代远程技术在国家开放大学进行学习的能力。
二、先修课要求无三、课程的教学要求理解国家开放大学课程、专业平台，熟练基本的远程技术学习操作技能，掌握远程学习的学习方法，较好利用国家开放大学资源和学习支持服务。 四、课程的教学方法和教学形式建议1.本课程的特点是：网络课程完善、课程内容新、课程形式丰富、实践性强、涉及面广，因此建议通过网络，在计算机教室（或计算机多媒体教室）进行授课、答疑和讨论。讲授与实践统一考虑。 2.为加强和落实动手能力的培养，应保证上机机时不少于本教学大纲规定的
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