幼儿园中班级家长会发言稿
尊敬的各位家长： 你们好！
首先，感谢大家从百忙之中抽出时间参加本班首次家长会，我们对大家的到来表示诚挚的欢迎!同时，也希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的小伙伴。现在我们几位介绍下：我是主班李老师，湖南人，毕业于湖南省师范学校，我是副班邹老师，我是生活老师李老师。
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何把我们的孩子培养成才。同时幼儿教育也是件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。结合起来就是“家园共育”，这也是我们召开家长会的目的。 一、班级情况
本班是新生班，有从其它幼儿园转来的小朋友，有因为年龄跟不上而来的，也有第一次上幼儿园的，都处于一个特殊的年龄阶段。经过近一个月的观察多数幼儿能自己穿脱鞋、独立进餐，喜欢上幼儿园，乐意过集体生活，在园情绪稳定愉快;也会随着年龄的增长，他们的求知欲望更加旺盛，在活动中自己动手操作、探索周围世界奥秘的兴趣日渐浓厚。但也发现有些幼儿上课注意力不集中，容易走神，不爱动脑。特别会表现在上课时一个问题下去，举手的幼儿寥寥无几。还
有部分幼儿没有形成互相谦让的习惯，这经常会体现在游戏中的冲突，争强玩具等。幼儿的常规意识还需进一步加强，比如上下楼梯需要靠右行、安静的吃完一份点心、他人讲话时安静的倾听等这些规则的意识幼儿还比较薄弱。本学期我们将着重培养幼儿良好的生活、学习习惯，逐步提高幼儿的生活常规意识，尤其是安静倾听的习惯更有待于继续加强和培养。
二、收获
本学期我们根据班内孩子情况以培养良好的习惯，不断提升自理能力为重点，培养孩子善于动脑筋、敢想、敢说、勇于实践。
我们在教育中尽可能地放手，让孩子进行活动，让孩子多依靠自己的力量去尝试、去思考、去做出结论，在这种方法的教育下，孩子们能自己擦鼻涕，能学习着自己穿脱衣服，大小便后自己用手纸，学习自己整理游戏材料、上课能自己把小椅子排成各种队形，当老师需要孩子帮忙拿、送东西时，开始没人敢，后来我们采取老师带你一起去，认识了以后就和不认识的手拉手一起去，孩子们变得越来越勇敢了，好多孩子都成了老师的好帮手。
三、不足 1、不爱惜书本
经过一个月的生活，发现我们班级的图书常被幼儿抢坏、因为错误的看书方式损坏，我们开展了“我看老师修图书”活动，让幼儿知道书坏了要修是件很麻烦的事情。也就是要带着问题去看书，以帮助孩子克服胡乱翻书的习惯。第一步，教会孩子认识封面和封底。
学习从前(封面)往后一页一页轻轻翻书。看的时候，可用手指着画面内容一样一样的说。看完后，要把书合起来，并且封面朝上“送回家”。这学期，我们将安排教室里一个安静的活动，就是阅读。鼓励孩子从家中带来图书，并与伙伴分享，我们组织阅读与讲故事相结合，现在班里一些孩子阅读和讲故事的积极性很高，还有部分孩子不会看书也没有兴趣，所以，这也需要我们家长配合的：1、让孩子带来的好书(故事、知识性)，首先自己有兴趣但至少会讲上面的一个或一点以上。鼓励孩子大胆地在集体面前讲。我们希望每个孩子都能上来讲，家长平时也多注意和培养孩子。 2、交往方面腼腆
不少家长都反映自己的孩子胆小、怕和别人说话，孩子胆小的原因多种多样，但多数孩子胆小、孤独都是与缺乏经验有关。现在不少家长常常唯恐孩子发生意外，整天护着、保着，父母的包办代替剥夺了孩子学习自己解决问题和锻炼意志的机会。于是，在园，我们鼓励幼儿大声地向别人介绍自己的名字，老师的教学也多以“开放型”组织，故意创造一个自由的空间，让孩子们去交往。 3、责任感
现在大都是独生子女，孩子不用操心该帮助家长做些什么，应该自己做些什么，因此，许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任，孩子们还没有形成良好的责任感，做事情的时候常出现半途而废的情况，甚至找不到自己的东西时而哭闹。 进入中班后，
幼儿园中班级家长会发言稿(2024年)
