word.
1.古诗三首
知识与技能：会认“鸳、鸯”等 6 个字，会写“融、燕”等 12 个字。 过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗。根据注释理解 诗意，结合诗意，想象画面，体会作者心情。 情感、态度、价值观：
培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，体会祖国语言文 字的韵律美，意境美。
重点难点
1.理解古诗的意思，感悟古诗表达的情感。 2.在比较欣赏中体会古诗中饱含的“情”。
教学课时
3 课时
第一课时
【课时目标】
1.会认“鸳、鸯”2 个字，会写“融、燕”等 4 个字。
2．有感情地朗读课文，背诵课文。通过看注释，查字典，联系学过的古诗、 成语，根据上下文和生活积累推测、判断重要字词的意思，从而完整地理解诗意。
3.了解《绝句》的内容及诗中景物的季节特点，感受春天的美丽。 【教具准备】 教学课件 【教学过程】
一、导语激趣，简介作者
【设计意图： 读诗引入课
1 / 24word.
word.
题，使学生兴 趣盎然地进入 教学情境。】
2 / 24word.
word.
（出示生字田字格课件 7）融 1.你是怎样记住这些生字的？
燕 鸳 鸯
【设计意图： 鼓励学生多种 方法识记生 字，体现部编 版教材多元识 字的理念。对 重难点生字的 书写指导，培 养学生爱写字 的兴趣，教会 学生正确的写 字方法。为养
“融”左下部里面是一横，右边的“虫”，横变提。 “鸳”上面的左面不要多写一横。
成良好的书写 习惯打下基
3 / 24word.
word.
预设：迟日、江山、春风、花草、燕子、鸳鸯 5.根据学生找到的景物随机学习：
【设计意图： 抓住重点字词，
（指名读——齐读）
结合图片，理解
（3）泥融飞燕子可爱的小燕子让你感受到春天来了，你知 诗文，在理解 道小燕子飞来飞去地忙什么呢？（筑巢）你知道诗中的小燕子
的基础上学会
用什么筑巢吗？(结合诗句)聪明的小燕子用湿润柔软的泥筑巢 感情诵读古
4 / 24word.
word.
呢！ 诗，锻炼了学
如果你就是那只小燕子，你此时会是什么心情？(高兴、快 生的理解古诗、 乐、激动)读出来！
你们在春风中飞来飞去，一边唱歌一边筑巢，多快乐呀！
感情诵读、积累 古诗的能
如果每句诗都有 7 个字就是 7 言绝句，简称七绝； 如果每句诗都有 5 个字就是 5 言绝句，简称五绝。 我们今天学的就是一首 ——五绝。其实杜甫住在浣花溪草 堂的时候，还写了很多首绝句呢！你们看：（课件出示 11） 绝句 绝句 杜甫 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 江碧鸟逾白， 一行白鹭上青天。 山青花欲燃。
5 / 24word.
{最新部编人教版}三年级下册语文1古诗三首教案全新
