《文化传承与创新》主题单元设计 主题单元标文化传承与创新 题 作者姓名 联系地址 电子邮箱
学科领域 （在+思想品德 □ 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科） 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 所属单位 联系电话 邮政编码 其他（请列出）： 适用年级 高中二年级 所需时间 6课时（每周 2 课时，共 6 课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数 1
300-500) 本单元深入文化的内部，对文化的传播、继承与创新进行分析，引导学生了解文化传播、继承与创新的关系。文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。文化创新是文化自身发展的内在要求。文化传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。因此，本单元中所谈到的文化传播、传承与创新是三位一体的，紧密联系的。 本单元主要采用小组合作学习、研究性学习相结合的方式，并通过社会调查和课堂辩论，深化认识。让学生了解我国文化传承与创新的知识，更好的传播创新人类优秀文化。 主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能： 1、阐述文化多样性的含义及表现分析，分析文化文化多样性存在的意义。 2、知道文化传播的重要途径，培养学生熟练使用使用大众传媒的能力。 3、阐述继承传统文化，发挥传统文化的积极作用的正确态，明确影响文化发展的重要因素，理解教育是人类特有的传承文化的能动性活动。 4,、运用“推陈出新，革故鼎新”的方法，批判继承传统文化的能力。 5、理解文化发展的实质在于文化创新。理解文化创新与社会实践的关系 6、理解世界范围内各种文化相互交流、借鉴、融合是文化发展和创新的重要途径。 过程与方法： 2
情感态度与价值观： 1、增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感。 2、领悟传统文化的价值，激发学生热爱、学习继承传统文化的热情，树立正确看待传统文化价值的态度。 3、感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。 对应课标 1.赏识不同民族文化的精粹展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化观念。 2.分析中华传统文化在现实生活中的作用，阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。 3.汇集事例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。评析国际文化交流的典型事例，阐明世界范围内各种文化的相互交融是文化发展和创新的重要途径。 主题单元问题设计 1、如何促进中外文化交流？ 2、文化继承与文化发展的关系？ 3、如何进行文化创新？ 专题划分 专题一：文化的多样性与文化传播 （ 2课时） 专题二：文化的继承 （ 2 课时） 3
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