神奇的纸
教学目标:
1、 纸经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2、 能对普通的纸进行加工与改造,比较纸在改变前后的变化。 3、 尝试多角度、多方式地认识纸。 教学准备:
教师准备:普通A4纸两张、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、水杯一个、热水等
学生准备:普通A4纸两张、杯子、热水、学生活动手册、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、字典等。 教学过程: 一、 魔术导入
师:在上课前,老师要给同学变一个魔术,这是一杯热水,有点烫,不能长久地摸,但是今天我想拿多久就拿多久。
师:请大家看,很久了吧!我还可以一直拿着,那你们知道有什么秘密吗?看谁观察的最仔细?(学生回答)
师:所以今天老师要讲一样神奇的东西,你们看到什么东西没有?(出示手指,让学生观看)
师:这就是我们今天最神奇的地方,我们一起看、来看下这到底是什么?能看见吗?(教师用投影仪展示))(生:是纸) 师:这是纸吗?(是纸箱的纸)
师:有同学说的挺好的,这种纸是纸箱的纸,这的确是纸箱的纸,
但是即使是纸箱的纸,这张纸是普通的纸吗?(不是) 师:这张纸是一张神奇的纸,今天我们就一起来学习这种《神奇的纸》(板书) 二、 聚焦 1、纸的特征
师:纸箱的纸,在今天不太能使用到,但今天我们要学习神奇的纸,它是从哪里来的呢?其实神奇的纸最早是(教师出示普通A4纸),这是什么纸?(白纸)
师:是一张普普通通的白纸,那现在我们先来认识一下白纸,同学们桌子下面有两张白纸,先拿一张出来,大家现在来研究它。 师:它有什么样的特征呢?(吸水、软的···)
师:纸的特征,首先是白色的、柔软的、吸水的···(教师播放PPT)
2、说说纸的用途
师:我们知道纸有什么用途呢?我们可以用它来做什么?(生:画画、写字、做手工、印刷···) 师:我手上的纸是什么纸?(纸箱的纸) 师出示纸箱
师:那纸还可以做什么? 3、研究纸箱的纸
师:所以我们现在一起来研究纸箱的纸。(PPT展示纸箱的纸分解图)
师:这纸跟我们普通的纸一样吗?(不一样)
师:我们一起来说一说有什么不一样?认真看。(颜色不同、形状不同、比较厚···)
师:颜色不同,我也可以把这张纸涂成纸箱的颜色。
师:老师来归纳一下:颜色不同、较厚以及形状不同,我们能不能把普通的纸变成这中纸呢?(可以) 师:怎么变?(折)
师:有同学说用折的方法,现在请同学们把桌上的纸当成普通的纸放在一边,把桌下另外一张纸拿出来,我们一起来叠一叠,让它变成神奇的纸,开始。 三、 探究 1、 折叠
师:在折叠前老师有几点小要求:小嘴巴闭好,按照老师的方法来折叠。我们都叠来竖着。(教师示范折叠方法)(学生折) 师:现在请大家看看你折的是否与老师相同?这样子是不是有点像我们的扇子,不会的可以求助同桌。
师:最后我们折成这样就行了。(展示PPT图片)折好的请放在书的旁边。
师:现在再把普通的纸拿出来,没折好的也放着。 2、比较瓦楞纸与普通纸
师:它的形状是一样的,它的形状像什么?(波浪形) 师:像波浪形一折一折的,我们称这个纸叫瓦楞纸。
神奇的纸科学优秀教案
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