神奇的纸
教学目标：
1、 纸经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。
2、 能对普通的纸进行加工与改造，比较纸在改变前后的变化。 3、 尝试多角度、多方式地认识纸。 教学准备：
教师准备：普通A4纸两张、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、水杯一个、热水等
学生准备：普通A4纸两张、杯子、热水、学生活动手册、瓦楞纸箱、瓦楞纸杯、瓦楞纸杯套、字典等。 教学过程： 一、 魔术导入
师：在上课前，老师要给同学变一个魔术，这是一杯热水，有点烫，不能长久地摸，但是今天我想拿多久就拿多久。
师：请大家看，很久了吧！我还可以一直拿着，那你们知道有什么秘密吗？看谁观察的最仔细？（学生回答）
师：所以今天老师要讲一样神奇的东西，你们看到什么东西没有？（出示手指，让学生观看）
师：这就是我们今天最神奇的地方，我们一起看、来看下这到底是什么？能看见吗？（教师用投影仪展示））（生：是纸） 师：这是纸吗？（是纸箱的纸）
师：有同学说的挺好的，这种纸是纸箱的纸，这的确是纸箱的纸，
但是即使是纸箱的纸，这张纸是普通的纸吗？（不是） 师：这张纸是一张神奇的纸，今天我们就一起来学习这种《神奇的纸》（板书） 二、 聚焦 1、纸的特征
师：纸箱的纸，在今天不太能使用到，但今天我们要学习神奇的纸，它是从哪里来的呢？其实神奇的纸最早是（教师出示普通A4纸），这是什么纸？（白纸）
师：是一张普普通通的白纸，那现在我们先来认识一下白纸，同学们桌子下面有两张白纸，先拿一张出来，大家现在来研究它。 师：它有什么样的特征呢？（吸水、软的···）
师：纸的特征，首先是白色的、柔软的、吸水的···（教师播放PPT）
2、说说纸的用途
师:我们知道纸有什么用途呢？我们可以用它来做什么？（生：画画、写字、做手工、印刷···） 师：我手上的纸是什么纸？（纸箱的纸） 师出示纸箱
师：那纸还可以做什么？ 3、研究纸箱的纸
师：所以我们现在一起来研究纸箱的纸。（PPT展示纸箱的纸分解图）
师：这纸跟我们普通的纸一样吗?（不一样）
师：我们一起来说一说有什么不一样？认真看。（颜色不同、形状不同、比较厚···）
师：颜色不同，我也可以把这张纸涂成纸箱的颜色。
师：老师来归纳一下：颜色不同、较厚以及形状不同，我们能不能把普通的纸变成这中纸呢？（可以） 师：怎么变？（折）
师：有同学说用折的方法，现在请同学们把桌上的纸当成普通的纸放在一边，把桌下另外一张纸拿出来，我们一起来叠一叠，让它变成神奇的纸，开始。 三、 探究 1、 折叠
师：在折叠前老师有几点小要求：小嘴巴闭好，按照老师的方法来折叠。我们都叠来竖着。（教师示范折叠方法）（学生折） 师：现在请大家看看你折的是否与老师相同？这样子是不是有点像我们的扇子，不会的可以求助同桌。
师：最后我们折成这样就行了。（展示PPT图片）折好的请放在书的旁边。
师：现在再把普通的纸拿出来，没折好的也放着。 2、比较瓦楞纸与普通纸
师：它的形状是一样的，它的形状像什么？（波浪形） 师：像波浪形一折一折的，我们称这个纸叫瓦楞纸。
神奇的纸科学优秀教案
