13．如图为某家族红绿色盲的遗传图解，色盲基因是b，图中除男孩Ⅲ3和他的外祖父Ⅰ4是红绿色盲外，其他人色觉都正常，请回答下列问题。
(1)Ⅲ3的基因型是________，Ⅲ2的可能基因型是________。
(2)Ⅱ中与男孩Ⅲ3的红绿色盲基因有关的亲属基因型是________，与该男孩的亲属关系是________。
(3)Ⅳ1是红绿色盲基因携带者的概率是________。 答案 (1)XY XX或XX (2)XX 母子 (3)1/4
解析 (1)首先确定遗传方式。红绿色盲是伴X隐性遗传，所以Ⅲ3的基因型是XY。(2) 推断Ⅲ3的父母(Ⅱ1和Ⅱ2)的基因型。因Ⅱ1和Ⅱ2表现型正常，所以Ⅱ1为XY，Ⅲ3患病 男孩的致病基因X来源于Ⅱ2，所以Ⅱ2的基因型为XX。(3)推断子代的基因型，因为Ⅱ1基因型为XY，1BbBBBb
Ⅱ2的基因型为XX，所以Ⅲ2的基因型为XX或XX，各有的可能性。因此，Ⅳ1是红绿色盲
2111
基因携带者的概率为×＝。
224走进高考
14．(2014·天津卷，9)果蝇是遗传学研究的经典材料，其四对相对性状中红眼(E)对白眼(e)、灰身(B)对黑身(b)、长翅(V)对残翅(v)、细眼(R)对粗眼(r)为显性。下图是雄果蝇M的四对等位基因在染色体上的分布。
b
Bb
B
B
b
b
Bb
BB
Bb
(1) 果蝇M眼睛的表现型是____________________________。
(2)欲测定果蝇基因组的序列，需对其中的________条染色体进行DNA测序。
(3)果蝇M与基因型为________的个体杂交，子代的雄果蝇既有红眼性状又有白眼性状。 (4)果蝇M产生配子时，非等位基因________和________不遵循自由组合规律。若果蝇M与黑身残翅个体测交，出现相同比例的灰身长翅和黑身残翅后代，则表明果蝇M在产生配子过程中__________________________ ______________________________________________， 导致基因重组，产生新的性状组合。
(5)在用基因型为BBvvRRXY和bbVVrrXX的有眼亲本进行杂交获取果蝇M的同时，发现了一只无眼雌果蝇。为分析无眼基因的遗传特点，将该无眼雌果蝇与果蝇M杂交，F1性状分离比如下：
F1 1/2有眼 无眼 雌性∶雄性 1∶1 1∶1 灰身∶黑身 3∶1 3∶1 长翅∶残翅 3∶1 3∶1 细眼∶粗眼 3∶1 红眼∶白眼 3∶1 eEE
①从实验结果推断，果蝇无眼基因位于________号(填写图中数字)染色体上，理由是___________________________________________________。 ②以F1果蝇为材料，设计一步杂交实验判断无眼性状的显隐性。 杂交亲本： _______________________________________。 实验分析：_________________________________________。 答案 (1)红眼细眼 (2)5 (3)XX
(4) B(或b) v (或V) V和v(或B和b)基因随非姐妹染色单体的交换而发生交换 (5)①7、8(或7或8) 无眼、有眼基因与其他各对基因间的遗传均遵循自由组合定律 ②示例：
杂交亲本：F1中的有眼雌雄果蝇
实验分析：若后代出现性状分离，则无眼为隐性性状；若后代不出现性状分离，则无眼为显性性状
解析 (1)据图中信息，果蝇M含有显性基因E、R，所以眼色的表现型为红眼和细眼的显性性状。
(2)要测定基因组的序列需要测定该生物所有的基因，由于X和Y染色体非同源区段上的基因不同，所以需要测定3条常染色体＋X染色体＋Y染色体，即5条染色体上的基因序列。 (3)子代雄性的红眼和白眼均只能来自于母本，因此需要母本同时具有红眼和白眼的基因，即XX。
(4)自由组合定律是指位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合，而B、v和b、V分别位于一对同源染色体的不同位置上，不遵循自由组合定律。根据减数分裂同源染色体的分离及配子的组合，理论上后代只有灰身残翅和黑身长翅，出现等比例的灰身长翅和黑身残翅后代，说明发生了非姐妹染色单体的交叉互换。
(5)根据表格结果，若无眼基因位于性染色体上，则M与无眼雌果蝇的后代中雄性都为无眼，与表格结果不符，所以该基因位于常染色体上，且子代有眼∶无眼＝1∶1，同时其他性状均为3∶1，说明有眼无眼性状的遗传和其他性状不连锁，为自由组合，因此和其他基因不在同一对染色体上，据图可知应该位于7号或8号染色体上。由于子代有眼﹕无眼＝1∶1，说明亲代为杂合子与隐性纯合子杂交，若判断其显隐性，可选择自交法(即有眼雌性×有眼雄性)，
Ee
Ee
若有眼为显性，则亲代均为杂合子，后代有性状分离，若无眼为显性，则亲代均为隐性纯合子，后代无性状分离。
2016-2017学年高中生物 第二章 第三节 人类的伴性遗传(第2课时)课时作业 浙科版必修2
