中医的认识,并引以为豪。
2.学会制作家乡名人简历,为家乡的名人感到骄傲。 教学活动与过程: 导入。
同学们,上一节课我们学习了让中国人骄傲的丝绸,今天,我们来了解一下让中国人骄傲的——中医。我们平时的生活也有不少的地方接触到中医,你们想想,自己什么时候与中医打过交道 (学生举手回答。)
1.介绍中医。
在我们的日常生活中,中医起着举足轻重的作用。那中医起源在哪里呢 为什么人们这么信赖中医呢 下面我们来看看有关中医的一些内容。(视频:中医)
中医起源很早,在原始社会末期,人们就知道自然界的花花草草能够给人们治病。 2.介绍中医的名家。(利用互联网进行该项活动。)
同学们,你们认识华佗吗 (认识!)你们还认识那个出名的中医药学家呢 (李时珍) 好,下面我们来看看这两位伟大的医学家,再看看中国其他出色的中医学家。 介绍华佗:华佗开颅的想法,给关羽开刀疗伤的故事,华佗的\五禽戏\。 介绍李时珍和他的《本草纲目》。(该部分视频:本草纲目) 布置作业。
课后:家乡名人手册的完成。
第三课时
教学内容：家乡人的智慧——陶瓷篇 教学目标:
1.了解陶瓷传统与进步的含义,懂得进步是以传统为基础的道理。 2.知道我国是陶瓷的故乡,制陶不仅仅是一门技术,也是一门艺术。 教学活动与过程:
检查上节课所布置得作业。 导入。
经过两节课的学习,我们已经对中国的两个伟大的文化——丝绸和中医有一定的了解了,今天我们来看看第三个——陶瓷。
陶瓷在我们身边随处可见,请同学们说说我们身边都有些什么陶瓷制品。(学生举手回答。)
1.介绍陶瓷,陶艺,各朝特色陶瓷制品。
通过中国科普网介绍陶瓷,使学生对陶瓷有一个较为全面的认识,知道陶瓷是中国人的骄傲,陶瓷是外界认识中国人一个途径。
2.了解陶瓷的制作过程。
陶瓷工艺品绚烂夺目,它的制作过程是很精细的,通过对陶瓷的烧制过程的了解,使学生明白陶瓷制作不是一件容易的事,学会珍惜瓷器,尊重制陶工人,尊重劳动。该部分通过图片展
示和动画完成教学。
3.现代陶瓷的介绍。
介绍现代陶瓷工艺品,生活用品,现代陶瓷的制作,并让学生知道,现代陶瓷技术是在传统陶瓷技术的基础上产生的,进步离不开传统。该部分通过图片展示说明。
小结。
传统的陶瓷制作过程其实就是一个艺术创造的过程,它给人类带来了精美的作品。 现代陶艺在前人的基础上,经过改良,有了更好的技术去制作,创造;它的大量生产也方便了人们的生活。
第四课时
教学内容：文化瑰宝(一)
教学目标:让学生了解中国的文化瑰宝:故宫,兵马俑,释迦塔,唐三彩和三星堆,使学生产生强烈的民族自豪感。
教学活动与过程: 导入。
到今天为止,我们已经学习了不少值得中国人骄傲的文化了,今天我们还要继续这个话题。请大家翻开书本64页,看一下这一课我将要学习的是什么内容。(学生阅读。)
1.故宫。
问问去过故宫的同学,让他们讲解一下故宫给他留下的印象。
2.播放关于故宫的影片,使学生对故宫有一个直观的印象。教师针对故宫的历史进行一个简单的介绍,并提到故宫作为中国过去的一个建筑群留在了人们的身边。
3.兵马俑。
观看兵马俑的录像和图片,并让学生讲讲他的感受,教师对兵马俑的来历简单介绍。 4.释迦塔。 5.唐三彩。
观看影片后让同学讲讲唐三彩的特点,以及他所代表的唐朝的特点;教师进行简单的总结。
6.三星堆。
利用网络资源介绍三星堆,观看三星堆出土文物的图片,使学生对三星堆有一个初步的认识。
小结。
第五课时
教学内容：文化瑰宝(二)
教学目标:使学生感受中华文化的灿烂,了解祖先留下来的文化瑰宝,增强民族自豪感。 教学活动与过程: 导入。
同学们,上一节课我们共同去领略了中华文化的瑰宝,今天我们将继续去看看老祖宗给我
们留下来的宝贝。
1.了解长城。
观看长城的有关图片和影片,直观的了解长城。 2.同学讲讲关于长城的故事(孟姜女哭长城等)。 3.了解敦煌和莫高窟,了解龙门石窟,领略中国艺术的美。 方式:观看图片和影片。
4.介绍颐和园,了解中国园林的艺术。 5.了解天坛。 小结。
中华民族在历史的长河中创造了灿烂的中华文明,祖先给我们留下了辉煌的文化遗产,让我们为这些震惊中外的奇迹骄傲吧!
2,扎根家乡的传统
第一课时
教学内容：乡音乡情 教学目标:
1.了解起源于家乡的民间艺术及其特点。 2.深化对民间艺术的认同感。
3.加深学生对自己所在的城市——厦门的了解。 教学活动与过程: 导入。
同学们,每个地方都有不同的方言,这个我们知道。而每个不同的地方都有不同的民歌,山歌,乐器等,你们知道吗？今天我们就看看不同地区的人民,他们不同的乡音乡情。 欣赏不同地方的特色歌谣,感受不同方言所带来的不同歌声。
1.先欣赏的是陕甘宁地区特有的山歌:花儿。在欣赏之前教师简单介绍一下花儿。 2.接着欣赏广东的客家山歌。
3.最后听一下广州一带的一首童谣《月光光》。 4.欣赏不同民族的乐器。
简单介绍以下乐器,并对它们的演奏进行欣赏。 唢呐。二,马头琴。三,二胡。四,琵琶。 5.欣赏不同地方的地方剧。 观看变脸的图片,简单介绍变脸。 观看京剧片断。 观看粤剧片断。 6.了解民间传统艺术。
7.欣赏泥人,糖人,布艺娃娃(老虎鞋等),剪纸等民间艺术。 教师小结。
第二课时
教学内容：乡风乡俗 教学目标:
1.了解家乡的民风民俗。
2.初步懂得风俗及文化的区域性特点。 3.感受中华文明中多姿多彩的风俗文化。 教学活动与过程: 导入。
(碰巧是圣诞节前夕。)同学们,明天是什么节日 (圣诞节!)对,明天是圣诞节,是很多西方国家的重要节日,但这个是西方的节日,你们知道,还有一个月左右的时间,就是我们中国人最重要的一个节日了。你们知道是什么节日吗 (春节!)
对了,春节。春节作为中华民族的重大节日已经有几千年的历史了。今天我们就一起来了解一下,在春节期间,各个地方的人们是怎么样度过这个重要的节日的。
1.介绍春节。
从吃团年饭,贴挥春年画,门神,放鞭炮,元宵等介绍春节,并让学生说说他们家乡特有的春节传统。
2.说说清明,端午等传统中国节日的来历和特色活动。 主要以学生自己讲解为主,教师进行简单的指导和点评。 小结。
3建设文明富裕的家乡
教学目标:
1.能够初步区分社会生活中封建迷信和不健康的现象及行为。
2.了解封建迷信和不健康的现象及行为对社会文明和发展造成的危害。 3.能够在生活中自觉抵制和拒绝参与封建迷信活动。 4.养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。 教学活动与过程 导入。
在日常生活中,有很多迷信或者是不健康的现象或者行为,那个同学能够举个例子呢 可以是你亲眼所见的,也可以是你听别人说的。
简单讲解同学们说到的迷信,不健康的现象和行为。 讨论:为什么会出现各种各样的迷信,不健康现行和行为呢 学生对刚才的问题进行小组发言,教师进行适当的评价和指导。 举手回答:这些迷信,不健康的现象和行为会给社会带来怎么样的影响 为了促进生活中的健康与文明,我们小学生能够做些什么呢 (学生自由发言。)
北师大版四年级品德与社会上册全册教案
