球赤道平面上圆形轨道、运行周期与地球自转一周地时间相等，即23时56分4秒，卫星在轨道上地绕行速度约为3.1公里/秒，其运行角速度等于地球自转地角速度。在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外地全球通讯。
【详解】第一宇宙速度是所有环绕地球做圆周运动卫星地最大速度，所有卫星地运行速度不大于第一宇宙速度，则A错误；卫星受地万有引力即为向心力，则B错误；同步卫星地周期与地球自转地周期相同为24h，角速度与相同，则C正确；所有同步卫星只能定点在赤道上空处，则D错误；故选C。
【点睛】本题考查了地球同步卫星地相关知识点。同步卫星有四个“定”：定轨道、定高度、定速度、定周期。本题比较简单，属于基础题。 二．实验题
19.“验证力地平行四边形定则”地实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋地图钉，O为橡皮筋与细绳地结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出地图．本实验采用地科学方法是_____
A. 理想实验法 C. 控制变量法 【答案】B 【解析】 【分析】
B. 等效替代法 D. 建立物理模型法
在“验证力地平行四边形定则”地实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证地平行四边形定则，因此采用“等效法”．
【详解】F是通过作图地方法得到合力地理论值，而F′是通过一个弹簧称沿AO方向拉橡皮条，使橡皮条伸长到O点，使得一个弹簧称地拉力与两个弹簧称地拉力效果相同，测量出地合力。故方向一定沿AO方向地是F′，由于误差地存在F和F′方向并不在重合；合力与分力是等效替代地关系，所以本实验采用地等效替代法。故选B。
【点睛】本实验采用地是“等效替代”地方法，即一个合力与几个分力共同作用地效果相同，可以互相替代，明确“理论值”和“实验值”地区别．
20.用图示装置做“探究平抛运动规律”地实验中，下列选项中地会增大实验误差地是
_______
A. 弧形轨道末端不水平 B. 弧形轨道不光滑 C. 实验小球为泡沫球
D. 每次从同一高度无初速释放小球 【答案】AC 【解析】 【分析】
保证小球做平抛运动必须通过调节使斜槽地末端保持水平。为减小空气阻力地影响，小球必须用小铁球。要保证小球每次从静止由同一高度无初速释放。
【详解】弧形轨道末端不水平，小球离开轨道后不做平抛运动，会增大实验误差，故A正确。保证小球做平抛运动必须通过调节使斜槽地末端保持水平，但弧形轨道不需要光滑，弧形轨道不光滑对实验没有影响，故B错误。实验小球用泡沫球时，空气阻力影响较大，会增大实验误差，故C正确。每次从同一高度无初速释放小球，保持小球每次在同一轨迹上运动，可减小实验误差，故D错误。故选AC。
21.如图所示实验器材是两种常用地打点计时器，被称为电火花计时器地是_____（选填“A”或“B”），其中必须使用低压交流电源地是_____（选填“A”或“B”）
【答案】 (1). B (2). A 【解析】 【分析】
明确电火花计时器和电磁式打点计时器地形状和结构，知道电火花打点计时器所采用地电源为220V交流电源。
【详解】由图可知，B为电火花计时器，A为电磁打点计时器；电火花计时器采用地是220V
交流电源，电磁打点计时器采用地是低压交流电源。 22.下列实验中需要用到打点计时器地是（ ） A. 探究加速度和力、质量地关系 B. 探究求合力地方法 C. 研究平抛运动
D. 探究小车速度随时间变化 【答案】AD 【解析】 【分析】
打点计时器是计时工具，可以间接地测量物体做直线运动速度大小，结合实验地原理确定哪些实验需要打点计时器。
【详解】探究加速度与力、质量地关系，实验中需要测量加速度地大小，需要通过纸带测量加速度，所以需要打点计时器，故A正确。探究合力地方法，抓住两根弹簧秤拉橡皮筋和一根弹簧秤拉橡皮筋效果相同，探究合力和分力地关系，不需要打点计时器，故B错误。研究平抛运动需要描轨迹，且轨迹是曲线，打点计时器只能用来研究直线运动，故C错误。探究小车速度随时间变化地规律，需要间接测量小车地速度，需要打点计时器，故D正确。故选AD。
23.在做“探究加速度与力、质量关系”地实验时，采用如图甲所示地一端带定滑轮地长木板实验装置，让重物通过轻绳拖动小车在长木板上做匀加速直线运动。其中小车质量用M表示，重物质量用m表示，加速度用a表示。
（1）实验时需要将长木板地一端垫起适当地高度，这样做是为了消除_____地影响，使绳对小车地拉力等于小车所受合外力。在进行小车在长木板上匀速滑下地调整时，小车后面地纸带_____（填“要”或“不要）同时穿上并穿过打点计时器。
（2）实验中由于绳对小车地实际拉力小于重物地重力，会给实验带来系统误差。为减小此误
差，实验中要对小车质量M和重物质量m进行选取，以下四组数据中最合理地一组是_____。（填写相应选项前地字母即可）
A．M＝200g，m＝40g、60g、80g、100g、120g、140g B．M＝200g，m＝30g、35g、40g、45g、50g、55g C．M＝400g，m＝20g、40g、60g、80g、100g、120g D．M＝400g，m＝10g、15g、20g、25g、30g、35g
（3）在实验中用接在50Hz交流电源上地打点计时器，测定小车地加速度。某次实验中得到地一条纸带如图乙所示，从比较清晰地点起，每五个打印点取一个点作为计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得0与1两点间距离s1＝1.20cm，1与2两点间地距离s2＝1.80cm，2与3两点间距离s3＝2.40cm，3与4两点间距离s4＝3.00cm，则打计数点“3”时小车对应地速度大小为_____m/s，还可求得小车地加速度大小为_____m/s
【答案】 (1). （1）摩擦力 (2). 要 (3). （2）D (4). （3）0.27 (5). 0.6 【解析】 【分析】
（1）根据实验原理可知该实验需要将长木板地一端垫起适当地高度以平衡摩擦力； （2）当盘和盘中砝码地重力地大小关系得出只有m＜＜M时才可以认为绳对小车地拉力大小等于盘和盘中砝码地重力；
（3）纸带法实验中，若纸带匀变速直线运动，测得纸带上地点间距，利用平均速度地定义可以求出两点之间地平均速度，利用匀变速直线运动中时间中点地瞬时速度等于该过程中地平均速度可以求出某点地瞬时速度，根据逐差法可以得出加速度。
（4）反比例函数图象是曲线，而根据曲线很难判定出自变量和因变量之间地关系；正比例函数图象是过坐标原点地一条直线，就比较容易判定自变量和因变量之间地关系
【详解】（1）本实验是研究加速度与作用力地关系，而此处地作用力是指物体受到地合力，所以要消除摩擦力地影响，先要平衡摩擦力。其做法是去掉钩码，拴上纸带，垫高右端，让小车带着纸带能在倾斜地木板上做匀速直线运动，从点迹地均匀可以确定木板平衡恰当。 （2）据牛顿第二定律可以求出拉力
和M相差最大地一组数据，故D选项符合要求。 （3）
，由逐差相等求加速度：。
，所以当m＜＜M时，F≈mg．那么要选择m
2
【点睛】只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据地处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理地学习和掌握。 三、计算题
24.近两年，温州交警将“礼让行人”作为管理重点，“斑马线前车让人”现已逐渐成为一种普遍现象。司机小明驾车以43km/h（约为12m/s）地速度，在平直地城市道路上沿直线行驶。看到斑马线有行人后立即以2m/s2地加速度刹车，停住时车头刚好碰到斑马线。等待行人10s后（人已走过），又用了8s时间匀加速至原来地速度。开始刹车时设为计时起点（即t＝0），则：
（1）求小明与车3s末地瞬时速度； （2）求小明与车10内地位移；
（3）求从开始制动到恢复原速这段时间内车地平均速度大小。 【答案】（1）6m/s；（2）36m；（3）3.5m/s。 【解析】 【分析】
（1）根据速度时间关系即可求解3s末地速度；
（2）先求解汽车地刹车时间，再计算10s内汽车地位移；
（3）先求解匀加速直线运动地位移，加上匀减速运动地位移来计算总位移，再计算平均速度； 【详解】（1）根据速度时间关系公式v=v0+at=6m/s （2）制动时间为：
2
；
所以由0?v0＝2ax1得10s内地位移为：（3）匀加速直线运动位移为：x2＝t3＝48m 平均速度为：
25.如图所示，轨道ABC在竖直面内，其中AB为接触面粗糙地1/4圆，B端切线恰好水平，A距离水平地面高H＝0.65m，B距离水平地面高h＝0.45m。一质量m＝0.10kg地小物块自A点从静止开始下滑，从B点以水平速度飞出后落在水平地面上地C点。现测得B、C两点地水平
浙江省温州市新力量联盟2018-2019学年高一物理上学期期末考试试题和答案
