四川省2018年4月高等教育自学考试
特殊儿童早期干预试卷
课程代码：00874
一、单项选择题：(本大题共10小题，每小题1分，共计10分)。1.特殊儿童早期干预的起源可以追溯至16世纪中期西班牙的（A.聋童的教育B.盲童的教育C.肢体残疾儿童的教育D.智障儿童的教育
2.以下依恋关系中比较积极良好的依恋关系是（A.回避型B,抗拒型C.安全型D.混合型
3.自理能力是学前儿童应该形成的重要能力，一般儿童完成这种能力的年龄段是（
）。
）。
）。
A.2岁B.3岁C.4岁D.5岁
4.世界上运用最广泛的早期干预计划是（A.一个都不掉队计划B.波特奇计划C.海森高计划D.早期开端计划
5.在特殊儿童早期干预中，干预的核心内容和主要手段是（A.说教B.模仿
）。
）。
C.训练D.游戏
6.关注儿童应当在什么年龄来学习以及学习多久最有效的早期干预是（）。
A.高登的早期干预大纲B.海勃尔的密尔瓦基大纲C.堪恩斯的早期干预大纲D.列维斯坦的星期干预大纲
7.以下为听力障碍儿童选配助听器需要注意的事项正确的是（A.选配助听器随意检测下听力就好B.助听器应该及早测试
C.佩戴了助听器就不用进行相关的语言训练了D.助听器带上去之后就不用调试了
8.在以下视觉异常的干预中，属于视觉追视的是（）。
A.引导儿童注视自己身体B.让儿童找不同颜色积木C.引导儿童注视自己的手
D.让儿童学习用目光追随某个移动目标
9.以下属于听障儿童早期干预中常用的辅助工具是（）。A.助视器B.助行器C.助听器D.盲人专用软件
10.0岁至两岁左右是皮亚杰儿童认知发展阶段论中的（）。A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
11.以下关于婴幼儿大脑发育，说法正确的是（）。
A.环境的刺激和脑发育关系不大B.婴儿出生后几年是脑发育最快的时期
。
）C.脑发育和早期营养不太相关
D.大脑一旦发肓成熟，就不再具有可塑性
12.埃里克森人格心理发展的5个阶段中；获得主动感和克服内疚感的主要年龄段是（
）。
A.0-1.5岁B.1.5-3岁C.3-6岁D.6-12岁
13.提出行为矫正技术，不断利用奖惩塑造儿童良好行为改变不良行为的心理学家是（A.斯金纳B.班杜拉C.弗洛伊徳
14.幼儿能够双脚交替下楼梯的年龄大概是在（A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁
15.特殊儿童感知觉运用能力早期干预中的首要原则（A.安全性原则B.持久性原则C.个别化原则D.情绪情感原则
16.以下关于儿童语言和言语能另获得的观点或理论，属于遗传决定论的是（）。A.模仿说
B.先天语言能力说C.强化说D.社会交往说
17.以下不属于情绪与行为障碣儿童社会性能力早期干预内容的是（A.情绪控制和情感表达的训练
）。
）。）。
）。
B.攻击或退缩行为的干预C.定向行走训练D.社会交往的干预
18.以下关干学龄前儿童语言和言语能力发展，说法不正确的是（A.学龄前期是儿童语音发展的关键期
B.儿童掌握了句子结构以后，才能够理解句子表达的意思C.儿童对词义的理解经历了一个由笼统到精确的过程D.儿童的语言与言语能力发展存在个体差异
19.关于超常儿童鉴别的原则，以下说法不正确的是（A.动态鉴别
B.只对智能方而做鉴别C.注重发展质最的考察D.鉴别与教育相辅相成
20.以下有关智力障碍儿童自理能力发展说法正确的是（A.家长的溺爱不影响其自理能力的发展B.大部分智力障碍儿童生活上比较独立
C.智力障碍儿童后天的训练对自理能力的发展不重要D.他们自身存在的智力障碍是影响其自理能力发展的关键
）。）。
）。
二、名词解析题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。21.特殊儿童（广义）22.儿童心理发展的关键期23.定向
24.特殊儿童早期鉴别25.感觉统合失调
四、判断改错题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。判断下列各題划线处的正误，在“答题卡\并改正错误。
26.西康可以被看作是智力障碍儿童早期干预的鼻祖。
27.特殊儿童早期干预的概念是美国在20世纪80年代明确提出来的。28.特殊儿童早期干预的対象只有身心障碍儿童，不包括超常儿童。29.所有高危儿童都是早期干预的对象，不一定要接受专门的是早期干预。30.电子耳蜗的工作原理是将物理信号转化为电信号,起到听毛细胞的作用，即把外界的物理声音通过电极转变成电信号，从而使毛细胞受损的人听到声音。
五、简答题：本大题共5小题，每小题6分，共30分。31.简述特殊儿童早期干预的内容。32.简述视力障碍儿童运动能力发展的特点。33.简述言语障碍儿童言语能力干预的内容和方法。34.简述自闭症儿童社会性能力的发展特点。35.简述特殊儿童游戏选择的原则。
五、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。36.结合实际论述超常儿童早期干预的原则。37.结合实际论述特殊儿童父母的心理适应过程。
四川省2018年4月高等教育自学考试00874特殊儿童早期干预
