项目名称 制动系结构 参考学时 6 〃了解制动系的组成及分类 〃了解不同的行驶制动器结构和驻车制教学目标 动器结构 〃了解制动传动机构的类型 〃了解制动防抱死ABS装置 1.行驶制动器结构的认识 2.驻车制动器结构的认识 工作任务 3.制动传动机构的认识 4.ABS装置原理的认知 〃能辨认不同制动器的结构 考核评价 〃能指出制动传动路线各组件 任务1 行驶制动器结构 参考学时 1 〃能在实车上正确辨认制动器的类型 实践知识 〃会描述鼓式制动器的结构 〃会描述盘式制动器的结构 〃制动的概念 〃制动系统的功用 理论知识 〃制动系统的组成与分类 〃盘式与鼓式制动器的结构 〃盘式与鼓式制动器的类型 〃盘式与鼓式制动器的运动特点 拓展知识 〃制动摩擦片的材料 任务2 驻车制动器结构 参考学时 1 〃观察不同驻车制动器在实车上的位置 〃会实现驻车和释放驻车装置 〃驻车的概念 〃拉索式机械操作驻车操纵系统的组成 理论知识 〃驻车制动器的类型及安装位置 〃辅助制动器的类型 实践知识 拓展知识 盘鼓组合式驻车装置结构 任务3 制动传动机构 单元四 汽车电气设备结构
项目名称 电源和起动系统结构 参考学时 4 教学目标 〃了解车辆起动的必备条件 〃熟悉蓄电池及起动系统的结构 1、汽车蓄电池结构的认识 工作任务 2、发电机结构的认识 3、起动机结构的认识 〃能辨认不同蓄电池类型 考核评价 〃能辨认发动机、起动机各组成件 任务1 汽车蓄电池结构的认识 参考学时 1 〃能在实车上指出蓄电池位置与类型 实践知识 〃会对蓄电池进行电压检测 〃会用充电机对蓄电池进行充电 理论知识 〃蓄电池的作用与类型 拓展知识 任务2 〃蓄电池充放电的化学原理 〃蓄电池的维护检查 发电机结构 参考学时 2 〃在实车上指出发电机位置 实践知识 〃观察发电机与周围附件接线关系 〃了解发电机各组成部件 〃蓄电池与发电机工作性质区别 理论知识 〃发电机的结构及安装位置 〃自励与他励概念 拓展知识 〃发电机工作原理 任务3 起动机结构的认识 参考学时 1 〃结合点火钥匙各位置，描述起动机工作状态 实践知识 〃能在实车中找出起动机并了解与周围附件的关系 〃了解起动机各组成部件 〃起动机的作用 理论知识 〃起动机系统布置 〃起动机的结构 单向离合器与吸拉线圈、保持线圈的工拓展知识 作原理图分析 参考学时 3 〃能正确区分不同车型的制动传动装置实践知识 的类型 〃在实车上辨认制动传动机构 〃制动传动机构的定义 〃制动传动机构的分类 理论知识 〃机械传动装置的组成 〃液压传动装置的组成 〃气压传动装置的组成 拓展知识 不同制动传动装置的工作特点 任务4 制动防抱死装置的认知 项目名称 点火系统结构 参考学时 4 教学目标 〃了解点火系的作用 〃熟悉点火系组成及组成部件作用 1.电子点火系结构的认识 工作任务 2.微机控制点火系统结构的认识 〃能辨认不同类型点火系的结构 考核评价 〃能描述各组成结构的作用 任务1 电子点火系统结构的认识 参考学时 2 参考学时 1 〃在车辆行驶中感觉有ABS和无ABS的特点 〃安装ABS装置的作用 理论知识 〃ABS的结构 实践知识 拓展知识 ABS的工作原理 6
〃能在发动机上找出传统点火系部件 〃会描述发动机点火原理 实践知识 〃能在电喷车上识别出电子点火系统各组成部件 〃点火系的作用及类型 〃传统点火系的组成 〃分电器、点火线圈、火花塞的结构特理论知识 点 〃电子点火系统的类型 〃电子点火系统的优点 〃电子点火系统的组成 拓展知识 传统点火系统原理图的识读 任务2 微机控制点火系统结构的认识 参考学时 2 〃在实车上识别出微机控制点火系统的组成部件 〃微机控制点火系统的组成及位置 理论知识 〃点火控制传感器类型 〃点火执行器类型 实践知识 拓展知识 微机控制器的输入与输出信号 〃会描述各附属电器的作用 〃会使用汽车附属电器设备 任务1 照明及信号装置功能的认知 参考学时 2 〃在实车上找出各种照明设备与信号装实践知识 置，并进行分类 〃操作灯光调节装置，辨别各灯光特点 〃照明及信号装置的作用 理论知识 〃照明装置的分类 〃照明装置的位置与控制方法 〃灯泡的类型 拓展知识 〃灯光保险丝的相关知识 任务2 汽车仪表功能的认知 参考学时 1 〃能在实车上识读各仪表信息 〃熟悉仪表板上的各种部件 〃汽车仪表的作用 理论知识 〃汽车仪表的类型 实践知识 拓展知识 网络浏览更加新颖的仪表板 任务3 汽车空调的使用与结构认识 项目名称 汽车附属电器功能的认知 参考学时 4 教学目标 〃了解汽车各种功能的附属电器 〃关注汽车附属电器的新动态 1.照明及信号装置功能的认知 2.汽车仪表功能的认知 工作任务 3.汽车空调的调节与结构认识 4.座椅及安全防护装置的使用 考核评价 〃能在实车上找到各附属电器 参考学时 1 〃会对空调系统进行调节控制 实践知识 〃能在实车中辨认出空调制冷系统的结构 〃汽车空调系统的组成及作用 〃汽车空调的分类及结构 理论知识 〃空调通风系统、制冷系统、操纵控制系统的布置及结构 拓展知识 空调制冷、制热的原理 四、实施建议
（一）教学建议：
1、 本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生学习兴趣。
2、 本课程的教学关键是现场教学，“教”与“学”互动，学生在明确了实训任务后，讨论合作，以完成工作页或者达到评价标准为目标，自主操作，学生提问，教师解答、指导。
3、 从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生学习的主动性和积极性。
（二）考核方式和评价方法建议：
1、 采用过程考核和能力考评相结合的考核方法。
2、 应注重对学生协作能力和分析、解决实际问题能力的考核，对提出新颖问题的学生要给与奖励，综合评价学生能力。
3、 结合过程态度、合作能力、课堂提出问题的次数、完成工作页的质量、实训考核等多种方式，综合评定学生的学业成绩。
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（三）教材编写建议：
1、 打破传统的教材学科体系模式，以本课程标准为依据来编写教材。
2、 教材最好采取工作页形式，以形象直观的图片为主，可以让学生在项目实施中按图索骥，自主独立学习，同时有各种配套的问题，方便学生随时记录与反馈，加强实训质量
3、 根据工作任务的需求，引入必须的理论知识，加强操作训练，强调理论知识在实践过程中的应用，每项任务完成后有一定的评价标准，让学生进行自评、互评、教师评价。
（四）实验实训设备配置建议：
1、有典型汽车各结构配件总成；
2、能有一些整车设备，让学生有整体认识； 3、解剖下来的汽车结构总成，便于学生观察；
4、有校企合作资源，可以在现场观摩中了解更多车型的结构
（五）课程资源的开发与利用建议：
1、 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、电子图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多种媒体转变；使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变；使学生从单独的学习向合作学习转变。
2、 利用挂图、幻灯片、投影片、录像带、视听光盘、多媒体软件、仿真软件、电子教案等资源创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。建议加强常用课程资源的开发，建立多媒体课程资源数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高资源的利用效率。
五、其他说明
1、在教学过程中资源是第一位的，既要配套与教材配套的多种实物，同时要配备一定数量的汽车整车，来完成本课程的教学任务。
冯长征 编写 鲍晓沾 修改 温俊芳 审定
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《汽车概论》课程标准
