2020年福建省职业院校技能大赛（高职组）
“学前教育专业教育技能”赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：G-27
赛项名称：学前教育专业教育技能
英语翻译：Teaching Skills of Preschool Education 赛项组别：高职组
赛项归属产业类型：教育文化产业 赛项归属专业大类：教育与体育大类（67）
学前教育专业（670102K）
二、竞赛目的
全面落实教育部《中小学和幼儿园教师专业标准（试行）》（以下简称《专业标准》）《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）《教师教育课程标准》和《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》等精神，助推我省学前教育事业蓬勃发展。通过竞赛，检验全省学前教育师
资培养质量，更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养与实践技能训练、展示与交流平台，以赛促教、以赛促学、以赛促练、以赛促改，促进整个学前教育师资职前培养质量的提升，促进学生的专业成长。通过竞赛，展示全省高职院校学前教育专业的办学成果，增进校际之间的交流、学习与合作，推动各学校加强教育教学改革，促进全省学前教育专业人才培养质量的整体提升。
三、竞赛内容
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根据幼儿园保教工作基本规范，结合当前幼儿园保教工作现状与发展需要，通过赛项更好的提升学生综合职业能力，福建省职业院校“学前教育专业教育技能”竞赛内容设置如下：
项目1：幼儿园教师综合技能测评（基本功）
运用相关的知识与能力，表达对素材、作品的理解，表现出较强的儿童意识，作品适宜幼儿欣赏与学习。
项目1-1：幼儿园保教活动课件制作（B选手，竞赛时长60分钟，分值10分）
运用现代教育信息技术手段，制作保教活动辅助课件。项目提供包括图片、文字、视频等在内的素材包。
项目1-2：幼儿故事讲述（A选手，含“幼儿歌曲弹唱和歌表演”项目竞赛时长共8分钟，分值5分）
运用口语表达对文学作品的理解，考查语言表现力。项目提供幼儿故事。
项目1-3：幼儿歌曲弹唱与歌表演（A选手，含“幼儿故事讲述”项目竞赛时长共8分钟，分值15分）
运用弹唱技能与歌表演表达对作品理解，考查选手的音乐表现力。两个项目运用同一音乐素材，故组合呈现。
项目1-4：命题画（油画棒）（A选手，竞赛时长30分钟，分值5分）
借助铅笔、油画棒等工具，运用绘画技能表现命题内容，考查选手的美术教育表现力。项目提供主题内容和绘画工具（8开图画纸、2B铅笔、高级绘图橡皮擦，24色普通油画棒，黑色勾线笔等）。 项目2：幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评
项目2-1保教活动分析（B选手，竞赛时长40分钟，分值15分）
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通过观看视频，对师幼互动中幼儿的心理发展，如认知、情感、意志等心理过程以及个性、社会性发展、学习心理等特点进行分析，并对教师的保教言行进行评价分析，提出建议。项目提供5分钟左右时长的师幼互动视频。
项目2-2幼儿教师职业素养测评（B选手，竞赛时长40分钟，分值15分）
幼儿教师职业素养测评部分,包括50道选择题和1道材料分析题。试题均从大赛试题库软件中抽取，其中选择题包含职业基本素养与保育教育两个类别，根据答题正确率和答题时间计算得分；材料分析题主要考查选手的职业认知、职业道德和思维品质。
项目3：幼儿园教育活动设计（C选手，竞赛时长67分钟，分值35分）
该项目以“规定主题”为设计范围，选手根据给定的素材与幼儿年龄段，进行幼儿园教育活动设计，主要考查选手的主题网络图设计、集体教学活动设计、说课等综合能力。
四、竞赛方式
（一）大赛设置一个综合项目（包含三个子项目），分为A、
B、C三个选手，各院校的三位参赛选手在正式比赛前一天随机抽取A、B、C角色。团体赛A选手参加项目为命题画（油画棒）、幼
儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与儿歌表演；B选手参加项目为幼儿园保教活动课件制作（竞赛作品文件名为参赛号数）、幼儿园保教活动分析（竞赛作品文件名为参赛号数）、幼儿教师职业素养测评；C选手参加项目为幼儿园教育活动设计；采用团体计分竞赛方式。
（二）本赛项为团体赛，以全省高职院校为单位组织报名参赛，以院校参赛队为单位评奖。每个院校参赛队由3名选手（A、B、C选
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2020年福建省高等职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项规程
