数控技术应用专业
人才培养方案
（三年制中职）
执 笔 人： 教研室主任： 部门审核（签章）：
二○一九年六月
一、专业名称及代码
专业名称：数控技术应用 专业代码：051400 二、招生对象与学制
招生对象：初中毕业生 或 同等学历人员 学 制：3年 三、培养目标、人才规格
培养目标：面向黄石市及周边地区机械制造（数控、模具、机制等）类企业，培养德、智、
体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握本专业的基本知识和相关技能，了解相关企业生产过程和组织管理的高素质劳动者和技能型人才。人才规格：
1、素质规格
? 具有良好职业道德、团队合作精神和人际交流能力； ? 具有自主学习能力，分析和处理问题的能力；
2、知识规格
? 掌握机械制图的一般知识，具备识读较复杂零件图样和运用一种CAD软件绘制
中等复杂程度机械图样的能力；
? 掌握机械制造中刀具、装夹及加工设备的相关知识； ? 掌握数控加工中工艺、编程的基本知识。
3、技能规格
? 具有数控车、铣、加工中心的操作技能，取得某一工种中级工技能等级职业资
格证书；
? 掌握数控设备管理和维护保养的相关知识，初步具备生产一线数控设备管理和
维护保养的能力；
? 具有编制一般零件的数控加工工艺及加工程序的能力；
? 熟练掌握一种CAD/CAM软件的使用技巧，具备熟练运用一种自动编程软件的能
力；
四、职业领域
具体从事的职业岗位（群）如下： 序号 职业领域 主要从事岗位 职业资格 （名称、等级、颁证单位） 备注 数控车床操作 1 数控机床操作 数控铣床操作 加工中心操作 数控工艺员 2 数控工艺与编程 数控编程员
五、人才培养模式
数控车床操作员 数控铣床操作员 加工中心操作员 数控工艺员 数控编程员 通过对数控行业与企业的调研，分析企业对数控技术专业毕业生的能力与素质要求，结合本校特点，采用校企合作、工学结合的“2+1”人才培养模式。课程体系从职业教育的特点着手，按职业岗位群应掌握的知识和能力进行设置。以知识应用为主线，以能力培养为核心，文化基础知识以够用为度，专业知识根据职业岗位群有针对性地设置专门化教学模块。将培养目标分解到每一个教学模块单元，对各个教学模块之间相互重复与交叉的知识进行优化组合，加以综合化改造，强调知识间的相互联系和衔接。理论教学和实践教学相互渗透，理论知识与实践技能考核相互结合，采用“讲练式”现场教学和“启发式”等主动性教学，专业核心课程采用行动导向教学，教学内容采用模块化，实施理实一体的教学方法。课程设置强调针对性和应用性。
数控技术应用人才培养方案
