部编版道德与法治一年级 我和我的家 第一课时 教学设计
课题 我和我的家 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、情感态度与价值观目标：通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱，懂得感恩。 学习 目标 2、能力目标：掌握家庭礼貌称呼。 3、知识目标：认识孩子出生给一个家庭带来的喜悦，理解自己是家人的期盼，学会称呼自己的家人。 重点 难点 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 通过体会出生时家人的心情来感受家人对自己的爱。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 猜一猜：3月12号，对于老师来说，是一个特别的 学生活动 问题导入。 设计意图 日子。你知道这是一个什么日子吗？（老师的生日） 思考问题。 讲授新课 【我来到我家】 1、 你的生日是在哪一天呢？ 2、 播放视频《我出生的那一天》 3、 小思考： （1） 大雄是捡来的吗？大雄的爸爸妈妈对大雄是一种怎样的感情？ （2） 你出生时爸爸妈妈也像他们一样吗？ 4、问问你的家人： （1）你出生的过程是怎样的？ （2）家人当时的心情是怎样的？ 5、欢迎我的宝贝： （1）我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。 （2）奶奶乐呵呵地说：“瞧这孩子的机灵劲儿，长大一定跟妈妈一样聪明！” 说出自己的生日。 思考问题，感受父母的爱。 课前先咨询自己的家人。 通过咨询家人自己出生的过程和家人的心情，了解自己的出生承载家人的期盼和喜悦，感受家人对自己的爱。
（3）因为我的出生，全家都乐呵呵的，很多亲戚朋友都来祝贺呢！ 懂得我们作为家庭的一份子，要认识和了解自己的家庭，并通过展示全家福和绘制家庭关系示意图认识自己的家庭。并掌握各种家庭成员的称呼。 6、总结：每一个宝宝都是在家人的期盼中出生的， 每一位家人都因为你的出生而充满喜悦。 【我的家人】 1、 过渡语：就这样，我正式来到我的家，成为了我家的一份子，看，这些都是我的家人。 2、 什么是全家福：全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。 3、 提问：你家有全家福吗？展示给我们看看吧！看看你家的全家福上有多少口人？ 4、 展示家庭全家福：介绍自己的家庭成员。 5、 填一填：下面是一幅不完整的“家庭关系示意图”，你能结合生活经验，把它补充完整吗？ 6、 抢答竞赛： 妈妈的妈妈叫_________________ 妈妈的爸爸叫_________________ 妈妈的姐姐叫_________________ 妈妈的弟弟叫_________________ 爸爸的妈妈叫_________________ 爸爸的爸爸叫_________________ 爸爸的姐姐叫_________________ 爸爸的弟弟叫_________________ 7、 播放视频《学一学：家庭礼貌称呼歌》 8、 总结：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！ 9、 画一画：幸福的家庭生活。 课堂小结 大自然不仅带给了我们食物等生活所需的物品，还 展示并说出自己家有几口人。 抢答。 总结提升
带给我们不一般的快乐体验。大自然是我们的母亲，它孕育了人类，我们应该像爱自己的妈妈一样，爱护大自然。 板书 我和我的家 第一课时 1、我来到我家 2、我的家人 部编版道德与法治一年级 我的我的家 第二课时 教学设计
课题 我和我的家 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 1、情感态度与价值观目标：增强家庭观念，产生家庭认同感。 学习 目标 2、能力目标：能够找到自己与家人在外貌、性格等方面的相似之处，了解自己的家人。 3、知识目标：通过找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响，并鼓励学生向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。 重点 难点 找到自己与家人之间的相似之处，认识到家人对我们的影响。 向自己钦佩的家人学习，产生强烈的家庭认同感和自豪感。 教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 1、 播放视频《基因太强大, 一看就知道亲生的十对明星父子》 2、 提问：你从他们的长相中发现了什么？ 讲授新课 【我身上有家人的“影子”】 1、 展示课本图片：你的眼睛真像你妈妈。 2、 提问：你有听过类似的话吗？ 3、 找影子： （1） 请你展示一下你和家人的合照，让小组成员帮忙找一找，你和爸爸妈妈哪里长得相似呢？ （2） 请在小组里挑选一位与家人最相似的同学，并分享合照给大家看看。 4、 小小展示台：展示合照。 思考问题。 学生活动 视频导入。 设计意图 回忆、思考。 展示合照，相通过找影子的活动认识到自己与家人的相似之互交换，讨论。 处，并初步了解 自己的家人。
5、 展示课本图片：我的脾气有点急和我做事很认真。 6、 提问：他们是在哪些方面和家人相似呢？ 7、 回答：性格相似。 8、 小阅读：我和弟弟。 （1） 这讲了一个怎样的故事？ （2） “我”像谁呢？有哪些方面相似？ 9、小讨论：请你根据故事和自己的生活经验，思考一下，我们除了长相、性格会与自己的家人相似以外，我们还有哪些方面与家人相似的呢？ 10、思维导图总结：我身上有家人的“影子”。 11、小活动：请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。 思考。 讨论我们与家人的其他相似之处。 制作自我分析表。 通过结合故事和自己的生活经验的分析，知道我们与家人可能在很多地方有所相似，这是因为遗传、后天影响等因素造成的。 通过分享家人的故事，对家人进性进一步的了解，并增强家庭认同感和自豪感。向家人学习。 12、小小讨论会：我们身上为什么会有家人的影子呢？ 13、小知识：我们身上为什么会有家人的影子？ 【家人的故事】 10、 11、 故事屋：我的爸爸。 小小故事会：你知道一些关于家人的故事 分享故事。 吗？你也想向他们学习些什么吗？是什么呢？ 12、 课堂小结 了不起的家人：分享家人故事。 我们的家人身上都有许多优良的品质值得我们骄傲。我们每个人的身上都有自己家人的影子，因为他们是我们的第一任老师，我们会受到他们的影响，我们还要向他们学习，学习他们身上好的品质。 总结提升
板书 我和我的家 第二课时 1、我身上有家人的“影子” 2、我和弟弟 3、的故事
部编人教版《道德与法治》一年级下册第9课《我和我的家》精品教案
