《整理与复习(1)》教学设计
学习目标：
1、经历对两个单元知识及方法、学习过程等进行反思和梳理的过程，发展初步的整理知识的意识，并逐步形成整理的习惯。
2、巩固运用所学知识，加深对基础知识和基本技能的理解，发展解决实际相关问题的能力。
学习重点：巩固所学知识，掌握必要的基本技能。 学习难点：用语言有条理地表达自己的想法。 学习过程：
一、回顾整体，导入本节。（5分）
同学们，时间过得真快，不知不觉中本学期已过半，我们的数学课本也已经学完一半了，你知道我们学了几个单元的内容吗？（4个）哪四个单元呢？（有余数的除法、方向与位置、万以内数的认识和比较、测量）大家记得真清楚！孔子说“温故而知新”，这节课我们一起把有余数的除法和测量这两个单元的内容一起来整理与复习一下，你准备好了吗？
二、整理复习，展示交流(23分） A第一单元：有余数的除法
(一)回忆一下：这个单元你都学到了哪些知识？ 抽生回顾：
预设：1、正确列除法竖式；
你能给大家举个例子吗？（边板书边讲）谁有补充？
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2、会计算有余数的除法
计算有余数的除法要记住什么？（余数一定要比除数小）为什么？
学以致用，这些知识你都掌握了吗？考考你! (二)买玩具
1、出示情景图，你知道了哪些数学信息？（齐答）
2、笑笑提出一个问题，你能解答吗？怎样解答？（抽一生板书，其余学生做在本子上）------看竖式说说每步的意思。
3、你能像笑笑这样再提几个问题吗？（抽生提问题，口头解答） 4、对子互相给对方口头提问并解答。
刚才我们提到的这些问题关键词都是最多，还有一类什么除法问题呢？（至少）谁能编一道这样的题？（抽生）
小结：在解答最多或者至少的除法问题时，余数非常关键，一定要想清楚是不是要向答案里面进一。
课中休息：齐唱《火车开啦》的歌曲，开往第四单元 B测量
（一）这个单元你都学到了哪些知识？
预设：1、新学了三个长度单位（分米、毫米、千米）比划一下
2、会选择合适的长度单位填空
3、会进行单位换算。（说说从大到小的排列和换算） 4、你能画图表示一下吗？
（二）奇思做完值日后写了篇日记，但是他不会用长度单位，你能帮
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帮他吗？
1、独立完成后举手
2、抽生核对交流，并比划一下。 3、齐读日记。
小结：在选择长度单位时，我们要心中有数，多做参照和比较，才能做出正确的选择！
三、巩固练习，达标检测（10分）
这两个单元的内容你都掌握了吗？检测一下自己吧！ P40页1题、4题、11题
教师检查每列第一个完成的同学，先做对的检查这列其它同学并汇报。
四、总结结束，激励评价（2分）
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，这节课，我们对学过的两个单元进行了整理和复习，相信大家都有新的收获。在今后的学习中，我们也要经常回顾和整理，做到温故知新。
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新北师大版 二年级数学下册 《整理与复习(1)》教学设计
