动物的花衣裳》优秀教案
动物的花衣裳》优秀教案 ▲课题：动物的花衣裳
▲教材：岭南版小学美术第二册 ▲教学时间：一课时
▲同学分析：动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个小朋友都有自身喜欢的动物。让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，但要让他们运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩是需要老师循循善诱、精心辅导的。
▲教材分析：《动物的花衣裳》是色彩练习课，本课的重点之一是学习对比色和邻近色，这对一年级的小朋友是有点难度的。但是，动物是小朋友们的亲密朋友，几乎每个小朋友都有自身喜欢的动物。让他们为自身喜欢的动物设计一件花衣裳，是小朋友们非常感兴趣的事情，所以，本课以“人与动物”、“人与自然”为切入点，分两局部进行，前局部是通过欣赏，让同学感知动物花纹、色彩美，并采用“探究性”的学习方法、教师用易懂的语言引导同学学习本课的重点——邻近色和对比色；后局部是要求同学通过想象进行创作，绘出心中动物美丽的花衣裳。通过本课的活动，可以充沛调动儿童的好奇心和观察描绘动物的积极性，提升儿童对动物
的爱心。
▲教学目标： 知识技能：
1、学会观察、比较、欣赏、想象的学习方法； 2、初识邻近色和对比色；
3、运用点、线、色块绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
二、过程和方法：
1、在观察中联想，在欣赏中想象；
2、运用点、线、色块表示动物的“花衣裳”。 三、情感、态度、价值观：
1、关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美； 2、培养环保意识。 ▲教学要点： 一、重点：
1、能运用点、线、色块表示动物的“花衣裳” 2、初识邻近色和对比色。 二、难点：
如何表示出独特的花纹图案。 ▲作业要求： 一、基本要求：
给自身心目中喜爱的小动物添上合适的花纹、色彩。
二、较高要求： 花纹精致，色彩丰富。 三、个性探究：
构思新颖，能创作出与众不同的动物花衣裳。 ▲教学过程： 激趣引入：
1、教师播放课件引入：“同学们，今天老师请来了几位可爱的小朋友，请大家评一评，他们哪儿最可爱？”“他们的衣裳最可爱。”“知不知道这些衣裳的造型、图案是模仿什么造出来的？”“小动物”。
2、播放课件，师生一起漫步“动物世界”，教师在引导同学观赏动物自身的“花衣裳”（花纹、颜色），并向同学说明有些动物的花衣裳可达到维护自身的作用。
3、结合课件引入课题：征稿启事——“大多数动物一辈子只穿一件衣服，烦死了，好羡慕人类朋友有那么多的衣服可以更换，小朋友们，请你们当小设计师吧，为你们喜爱的动物朋友设计几件好看的衣裳吧。届时，动物界将举办一场时装扮演会，并评出优秀设计师若干名。” 讲授新课：
1、要当一名合格的小设计师，必需先闯两关： 第一关——猜一猜
（1）、猜一猜：出示动物局部，这些纹样属于哪种动物
动物的花衣裳》优秀教案
