教师资格证面试真题（2015上半年）
结构化问题：
1. 班里要选市里三好学生，名额只有一个，你怎么办？ 2. 上课前备教材，备学生，你怎么看？
3. 你班上有个学生老是欺负同学，作为班主任你怎么办？ 4. 有一个老师在上课的时候，故意只讲一些内容，并暗示学生课后可以到他（她）家里补习，你怎么看？
5. 心理学家卢森贝格说教师的期望会影响学生的成长，对此你怎么看？ 6. 寒假回校后班里同学讨论压岁钱，用压岁钱去高档场所消费，作为班主任你怎么看待该现象？
7. 有人说“关心学生就是塑造学生，厌弃学生就是摧毁学生”，你怎么看？ 8. 有学生在自习时边吃东西边学习，你怎么办？
9. 你认为班主任工作的一切工作都是为了学生的学习吗？
10. 假如你的学生在课堂上玩手机并且被你看到了，你会怎么处理？
11. 你们班有一个学生学习很努力，但成绩很差，对学习失去了信心和兴趣，你该怎么激发他的学习兴趣。
12. 在你讲课的过程中，突然有一个学生大声说“老师你讲错可！”你还怎么办？ 13. 在课堂上有一个问题老师已经讲过好几遍了，可是有个学生还是不明白。你作为这个老师，应该怎么办？
14. 有位学生一定要父母陪伴才能安心学习，你有什么建议？
15. 现在的学生要学的课程比较多，你会怎样帮学生合理安排时间？ 16. 如果有家长送礼物给你，希望你能多多关照他的孩子，你会怎么做？ 17. 现在学生学习科目很多，怎么帮助学生安排时间。 18. 教育信念是教师的生长条件，你怎么看？ 19. 课堂学生学习你的口头禅，你怎么做？ 20. 老师上课只提问成绩好的同学，你怎么看？
21. 一个学生在你的课堂上很积极的回答问题，但是他总是回答错，你怎么办？ 22. 你在课后发现你在课堂中讲错了一个内容，你会怎么办？
23. 现在的学生学习任务重，学习压力大，作为一名老师，你怎么处理？ 24. 你是一位新的班主任，现在要召开一次家长会，你会做些什么准备？ 25. 如果你班上一学生考试作弊，你怎么处理？ 26. 谈谈教师的人格和专业知识的联系。
27. 面对网上热议的学生为老师打伞这件事，你怎么看待？ 28. 有同学上课边吃零食边写作业，你怎么处理？ 29. 新老师第一节课一开始就说错了，你该怎么办？ 30. 班干部制度是否取消？
31. 你很认真的备课了，但是学生却说在你的课堂上学不到什么，你怎么办？ 32. 有一个学生学习不好，但是他跟同学相处很好，各方面表现也不错，你怎么处理？
33. 老师以成绩判定学生好坏，你怎么看？
34. 有人说，教师多一把尺子，就能多培养一个好学生，你怎么看？
35. 张老师效仿某一个老师的成功做法开展了一个主题活动，但效果不怎么好，给你什么启示？
36. 一个学生在课堂上不专心，在书本上画漫画，你该怎么办？ 37. 有学生上课的时候问你你不会的问题，你怎么办
38. 科任老师反应学生不按时交作业，你作为班主任怎么办 39. 没有爱就没有教育，你怎么看。 40. 假如有一个学生学习你的口头禅，下课后还在同学面前拿它来当笑话，你知道了，你怎么看？
41. 有些老师认为，教师的一切工作就是为了提高学生的成绩，你怎么看
42. 黄老师已经很认真地备课了，但是有同学反映听不懂，你认为该怎么办？ 43. 班干部内部存在一些问题，该不该取消\班干制度\44. 假如你收到学生的一封情书，你怎么做？ 45. 有一个同学故意给老师难堪，你怎么应对？
46. 你指出某同学字迹潦草，该同学却说以后都是用电脑打字，你怎么看？ 47. 有人说关爱学生，有利于于学生，数落学生，对学生不好，你怎么看? 48. 老师对学生的要求越高越好，你怎么看？
49. 老师为了给学生课外辅导，布置繁重的作业，你怎么看？ 50. 读万卷书，不如行万里路，你怎么样引导你的学生走出去。
试讲题目：
一：课文:苏轼的《定风波》，用设置问题引导学生理解苏轼的生活态度。
要求:教师泛读，读音准确，注意语气变化。设置问题要恰当，体现引导。讲课内容要配备相应板书。讲课十分钟左右。
二： 试讲题目:分析‘兴’ 要求：准确分析兴的概念 分析兴的表达效果。
三：试讲题目：指导学生模仿示例将《诗经.伐檀》改写成现代诗歌。 试讲内容：
北大教授余冠英对《诗经.伐檀》的解释 丁丁冬冬我把檀树砍，砍下檀树放河边…… 做车幅丁冬砍木头，看来放在河埠头…… 做车轮儿砍树丁冬响，看来放在大河旁……
诗经.伐檀
坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！
坎坎伐辐兮，置之河之侧兮，河水清且直猗。不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！
坎坎伐轮兮，置之河之漘兮，河水清且沦猗。不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！
（1）分析示例特点 （2）明确翻译要求
（3）试讲10分钟左右
四：试讲题目：向学生解释《故都的秋》议论文字和全文叙述风格的关系。
有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废的色彩，所以中国的诗文里，赞颂秋的文字的特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念的不多，也不想开出帐来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的Anthology来，总能够看到许多并于秋的歌颂和悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分，写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样地特别能引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定能感到一种不能自已的深情，秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋和关系特别深了，可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。
要求：（1）朗读划线句子，注意感情、停顿、语速。 （2）设计教学活动帮助学生理解划线句子
五：请从“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚“这句向学生讲述作者表达情感的层次。要求教师范读，教学要突出重点。
答辩问题：作者是什么时候写这阙词的？
你是学什么专业的？去实习了吗？平时有去见习过吗？
六：以“考砸了”或者“考好了”为话题写作
教学内容：作为学生，考完试之后会产生各种各样的心里状态，请把你最真实的心里状态写下来。
答辩：1.你上的这节课主要是要教给学生什么？
2.网络问题：有一个小学男生为一个女老师撑伞，你作为这个老师，你会怎么办？
七：试讲题目：选修《中华经典文化研读》，让学生质疑阅读《人间词话》的价值，并向学生解释。
八：《林教头风雪山神庙》第八到第十一自然段的第一句话。
题目：用设置问题的方法引导学生理解文中风雪的描写对情节的推动作用。 要求：1、正确、流畅地朗读第一自然段。
2、问题要紧扣文意，引导学生理解风雪描写对情节的推动作用。 3、讲课内容要结合适当的板书，讲课时间十分钟左右。 答辩：1、这节课你想教给学生什么？ 2、你们学校对新课程改革有什么看法？
九：题目:引导学生学习《雨霖铃》上片中描写景物的作用 要求:朗读课文 设计问题紧扣主题 合理安排板书
答辩问题:你是中文系的学生吗？你能背下这首诗吗？表离别的诗歌有哪些？
教师资格证面试真题(2015上半年)
