健康 指导 （二）健康教育 1.能够制定健康教育计划 2.能够进行个性化的健康教育 1.人群或个体健康信息需求的评价 2.根据健康需制定健康教育并实施 3.能够按照不同需求对人群进行健康教育 1.能够进行人群的需求评估，确定优先干预的健康问题和行为因素 2.能够确定干预的短期目标和长期目标 （一）制定干预3.根据健康危险因素制计划 定阶段性的健康干预计划 4.能够根据个人或人群的重点危险因素选择适当的干预手段、场所和干预策略 1.能够依据制定的干预短期目标和长期目标，分阶段实施健康干预计划 1.膳食干预 2.运动干预 3.行为心理干预 4.健康干预计划制定的原则、策略和要点 四、 健康 干预 （二）实施干预2.能够制定实施时间表 计划并监控 2.质量控制的内容和方3.对方案实施过程进行法 监控，实施方案过程中发现偏离目标后立即进行纠正 1.健康干预评估的性1.能够评估健康干预的质、目的和意义 过程、效应和结果 （三）进行干预2.健康干预评估的种类2.能够评估健康干预效效果评估 和内容 果的质量，保障健康干预的先进性和科学性 3.健康干预评估的方法 五、 （一）操作指导 1.能够指导助理健康管理师进行实际操作 1.现场教学法 1.健康干预的实施方法和流程 指导与培训 （二）理论培训 1.能够对助理健康管理2.现代教育手段和技巧 师进行技术理论培训
3.3 高级健康管理师 职业 工 作 内 容 功能 1.能够明确个人及人群1.医疗卫生市场的概况健康负担和健康维护的和健康需求分析和评估 需求 2.能够分析、量化个人或人群健康需求 1.能够制定信息分析规1.健康信息数据库的设范 计，建立与管理 2.能够分析和解释健康2.健康信息的比较与分（二）信息分析与利用 和疾病相关检查结果 析 一、 健康监测 3.能够分析个人和人群健康或疾病发展趋势，提出解决方案 1.能够制定方案实施标1.循证医学实践知识 准 2.医学筛检的决策知识 2.能够进行方案实施过3.实施质量控制知识 程的质量控制 3.能够评估实施效果 4.能够分析产生偏差的原因，修订监测方案，并提出改进措施 1.能够制定人群分类的1.健康管理人群分类原原则 则 能 力 要 求 相关知识 （一）健康需求分析 （三）人群监测方案制定与实施 二、 健康（一）群体风险评估 评估2.能够做出群体健康和2.人群健康风险评估 和分疾病趋势分析和评估报析 告 1.能够确定风险管理重1.风险控制策略 点 2.风险预测技术 2.能够制定风险管理方（二）群体风险管理 3.疾病风险与健康保险法 知识 3.能够确定风险管理质量控制原则 1.能够修正健康教育计1.健康教育计划的评价 划 2.健康教育的策略和方2.能够撰写健康教育教法 （一）健康教育 材 3.健康教育材料制作程3.能够分析个人或人群序知识 健康教育效果评价 三、健1.能够检查和监督个人1.健康管理效果评估知康指健康改善的效果 识 导 2.能够根据健康管理方2.实施的质量控制知识 案的执行情况和个人的改善状况不断修正健康改善的方案 3.能够进行健康维护实施过程质量控制 1.能够评价个人健康干1.人群健康干预的原则、预计划 策略和要点 四、 2.能够修正个人干预计健康（一）制定干预计划 划 干预 3.能够进行人群的需求评估，制定人群健康干预计划 （二）健康维护 1.能够制定方案实施标1.健康干预的实施标准 准 2.质量控制的内容和方2.能够进行方案实施过法 程的质量控制 3.能够评估实施效果 （二）实施干预计划并4.能够分析产生偏差的监控 原因，修订监测方案，并提出改进措施 5.实施人员的选定和相关知识及技能的培训 6.实施所需设备的选择、使用和管理 1.确定干预的效果评估1.健康干预的效果评估 标准 2.质量控制知识 2.能够明确影响评估结（三）进行干预效果评3.成本效益分析 果的因素 估 3.能够进行干预效果的成本——效益分析与成本－效果分析 1.能够进行文献检索 1.文献检索方法 2.能够总结和整合原始2.常用统计分析方法 研究结果 3.分析与整合数据的方3.能够确定研究目标 法 4.收集原始研究的策略 1.能够开发健康评估的1.循证医学证据的分析工具 与评价 2.能够开发健康维护的2.产品设计相关知识 产品 1.能够设计与实施健康1.成本效益分析测量方管理技术应用的成效评法的知识 估 2.研究设计常见的问题和注意事项 （一）文献研究 五、研究与开发 （二）应用开发 （三）成效评估
健康管理师国家职业技能标准
