方法精讲-判断 2（笔记）
图一
图二
【注意】课前答疑：
1.P79 例 4：如图一，求异即将相同的去掉，不同的保留，相同的部分（标红线条）去掉，不同的部分（标蓝线条）保留，再旋转 90°（顺时针、逆时针均可）就得到图 3。
2.山东省考不考查遍历规律。 3.一个圆和一条竖线的交点是 2 个。
4.如图二，在同样的位置求异（即上方的线条），将相同的线条去掉（相同位置的线条）。
5.P82 例 2：有同学利用对称轴经过一条直线选择答案。但是一般这种规律较严谨，当只有一条对称轴时才会这样考虑。
6.有同学觉得“上课听完就会，做题却不会”，建议将老师讲解的方法应用到平时做题中，在脑中将老师讲解的步骤过一遍。学习新套路后，最开始时会觉得有些晕，但是使用方法可以提高解题速度。
7.方法精讲阶段不会设置太多的题，重点是学习考点。题量多少并不重要， 关键是学会知识点。
8.复合考点会在强化练习、真题演练阶段讲解。课程设置是阶梯式的，有助于大家消化理解。
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9.P75 例 3：若觉得不能区分如何翻转，可以观察数字的位置变化，这样更容易观察。
学习任务：了解图形推理题目的特点及解题方法 1.课程内容：数量规律、空间重构 2.授课时长：2.5 小时 3.对应讲义：90 页～104 页 4.重点内容：
（1）数量规律中每类考点的特征图 （2）数量规律中的细化考法 （3）如何判断图形笔画数 （4）空间重构中的画边法
【注意】本节课讲解的是判断推理的难点内容，主要学习数量规律、空间重构。
第五节 数量规律
【注意】判断推理 1 讲解的是位置规律、样式规律、属性规律、特殊规律， 判断推理 2 讲解数量规律、空间重构。 数量类识别特征：
元素组成不相同、不相似，且属性没规律数量规律明显
2
考点：
点、线、面、素 【注意】数量规律： 1.识别特征：
（1）元素组成不相同、不相似，优先考虑属性规律，如果属性没规律， 考虑数量规律。因为属性规律考查较多，且容易观察。
（2）如果一道题目数量规律明显，可以优先考虑数量规律。
2.考点：点、线、面、素。要重点识别每种考点对应的特征图。角在 2010 年之前考查过，国考也曾考查过，但是山东省考近几年不考查角，因此可以不用关注。
考点一：面数量 1.什么是“面”？ 白色的封闭区域
图 1 图 2 图 3
面是白的，黑的不是面！ 2.什么时候数面？
（1）图形被分割、封闭面明显
图 4 图 5
（2）生活化图形、粗线条图形中留空白区域
图 6
图 7
3
20山东省考-方法精讲-判断2(讲义+笔记)
