氓
考点一：作品相关 本篇选自《诗经·卫风》
《氓》，从表现方法说，是一首叙事诗；从其表现的内容说，则是一首“弃妇诗”。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了周初-春秋中叶的诗歌305篇，分为风（十五国风）、雅（大雅、小雅）、颂（周颂、鲁颂、商颂）多用赋比兴手法。
考点二：文章主旨
这首诗采用现实主义的创作方法，描写了春秋时郑、卫等地的风俗和妇女在恋爱婚姻生活中的不幸遭遇。诗中女主人公通过自己婚前恋爱、婚后忍辱负重却最终被抛弃的婚姻过程的回忆叙说，抒发了自己对爱情的追求与执着，表现了自己对家庭的操劳与奉献，宣泄了对前夫的怨恨与指责；客观上反映出当时社会男尊女卑的黑暗本质和处在社会底层的广大妇女的悲惨命运。 考点三：写作特色
善于运用比兴手法引出叙述内容，诗歌还通过女主人公与氓两个人物本身思想行为的前后对比刻画人物性格，突出女主人公的善良忠贞，勤劳坚毅，和氓的卑劣无耻，虚伪凶狠，增强了批判的力度，情真辞朴，富有民歌特色。
考点四：重点词语 匪我愆期：拖延 将子无怒：请
犹可说也：通脱，解脱 淇水汤汤：水势很盛的样子 渐车帷裳：浸湿 女也不爽：差错
总角之宴：宴乐，欢乐。
国殇
考点一：作品相关
本篇是楚辞体诗歌，选自《楚辞·九歌》。作者屈原是我国古代第一位有伟大成就的浪漫主义爱国诗人。
《九歌》是屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗，共11首。 《国殇》是其中一首追悼为国捐躯将士
的挽歌，也是一首咏唱将士们爱国精神和英雄主义的颂歌。
古代称未成年而死或在外死去的人为“殇”。本诗用于祭奠为国捐躯的战士，因名“国殇“
考点二：文章主旨
1.祭奠为国捐躯的战士的挽歌； 2.描述了英勇搏杀的场面； 3.歌颂英武不屈的爱国精神；
考点三：写作特色
文章结构严谨，前面叙事是因，是抒情基础，后面抒情议论是果，是叙事的自然升华，全诗语言整齐，节奏短促风格刚健豪壮，呈现出阳刚之美。
考点四：重点词语
凌余阵兮躐余行：侵犯；践踏
平原忽兮路超远：若有若无，视野不清 首身离兮心不惩：恐惧，一说悔恨。
陌上桑
考点一：作品相关
本篇选自“汉乐府”，是一首着名的汉代乐府民歌，五言叙事诗，选自宋代郭茂倩编辑的《乐府诗集》中。
汉乐府，本来是西汉设立的音乐官署。 以后就把这个官署内收集的可以唱的诗称为乐府诗。
考点二：文章主旨
通过叙述使君调戏采桑女秦罗敷而遭到严词拒绝的故事，赞美了罗敷的坚贞和智慧，讽刺了使君的丑恶和愚蠢，反映了当时上层统治阶级的荒淫和无耻。 考点三：写作特色 1.人物形象鲜明。
2.正面描写与侧面烘托相结合。 3.体现了汉代乐府民歌的基本特征
考点四：重点词语 秦氏有好女，自名为罗敷。 少年见罗敷，脱帽着帩头。 十五颇有余。
使君谢罗敷，宁可共载否？ 白马从骊驹。
行路难
考点一：作品相关
本诗是一首乐府旧题，作者李白，盛唐浪漫主义诗人，代表作品《行路难》、《将进酒》、《蜀道难》，有李太白全集。
考点二：文章主旨
本诗表现了诗人离开长安时的思想痛苦和心理矛盾。一方面，他对仕途的艰难满怀悲愤；另一方面又对前途充满希望。考点三：写作特色
1、感情激烈，直抒胸臆。形象地再现了一个内心怀有强烈痛苦的诗人形象。 2、句式长短相间，与诗情的高低相适合。3、善于用典。 4、善用比兴手法。
考点四：重点词语
玉盘珍羞直万钱：通“馐”佳肴 今安在：在何处
直挂云帆济沧海：终归，竟
杜陵叟
考点一：作品相关
本诗是一首叙事诗，新乐府诗，作者白居易(772-846)，字乐天，晚号香山居士，因而人称“白香山”。
有《白氏长庆集》，提出了“文章合为时而着，歌诗合为事而作”的主张，与元稹齐名，合为“元白”，代表作《长恨歌》、《琵琶行》
考点二：文章主旨
这首诗借杜陵叟的遭遇，反映了当时官吏在灾年仍然瞒上欺下、勒索租税的黑暗现象。讽刺皇帝的仁慈只是使百姓虚受其恩。
考点三：写作特色 全诗四部分：
1、写农夫遇到春旱秋冻，没有收成。 2、揭露地方官为了自己的政绩考核，依旧横征暴敛，百姓只好破产，典树卖地完成租税，一下子陷入了衣食无着的困境。
3、直接指斥压榨百姓的官吏就是吃人的豺狼。
4、写皇帝下诏免税，可等到命令发到百
姓手中，绝大部分的百姓已经破产，只得了一个接受皇恩的虚名。
考点四：重点词语 麦苗不秀多黄死 长吏明知不申破 急敛暴征求考课 京畿尽放今年税
无题
考点一：作品相关
这是一首七言律诗，也是一首爱情诗。 作者李商隐（812-858），字义山，号玉溪生，怀州河内（今河南沁阳）人；晚唐着名诗人，与杜牧并称为“小李杜”。代表作品《贾生》《安定城楼》《锦瑟》
考点二：文章主旨
主旨在于首句的一个“别”字，诗的开头就突出了“伤别之情”这首诗写恋人之间的刻骨相思与离别之苦。 考点三：写作特色
1．成功地运用了双关、比喻手法。 2．成功地刻画出恋人的独特心理，感情
境界深微绵邈。
发现
考点一：作品相关
本诗选自闻一多诗集《死水》。闻一多(1899-1946)，是我国现代着名的诗人、学者和民主战士。
他主张诗歌不仅在内容上要创新，而且在形式上注重修辞和用韵，因而被称为“格律派”。
考点二：文章主旨
这首诗写现实中军阀混战、战乱频繁、民不聊生的旧中国不是诗人所期望看到的中国形象，这个祖国形象是残破的、恐怖的，令人失望的。
本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了诗人对祖国至痛至爱的复杂情感。 考点三：写作特色
1.炽烈、奔放的情感收敛于严谨的形式之中。
2.手法灵活多样，运用了呼告、反复、
比喻、拟人、象征等手法，形成了沉郁风格。
再别康桥
考点一：作品相关
徐志摩，中国现代着名诗人，也是“新月社”成员，代表作《志摩的诗》《云游集》《猛虎集》。本诗节选自《猛虎集》。
考点二：文章主旨
本诗是一首借景抒情的抒情诗，描写诗人到伦敦剑桥大学的康桥重游，通过康桥景物的描写，暗寓、抒发了诗人对旧情的眷念，表达了寻梦的惆怅与落寞的情感，在飘逸、洒脱的姿态下，蕴藏着深沉的忧郁与苦闷。 考点三：写作特色
这首诗的艺术美，表现在诗的建筑美、绘画美、音律美。
移情于景：“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”借比喻抒情：“在康河的柔波里，我甘心做一条水草！”“波光里的艳影，在我的心头荡漾。”
象征抒情：“西天的云彩。”象征西方的文明。“彩虹似的梦”象征美好的理
想。
声声慢
考点一：作品相关
这是一首精彩悲秋赋，这是一首慢词。 作者李清照(1084-1155)，号易安居士，历城（今山东济南）人，是宋代着名的婉约派的女词人。
考点二：写作特色
描写主人一整天的愁苦心情，利用九组叠字渲染气氛，表情达意。
运用“守着窗儿…独自怎生得黑”等语，几乎纯属白话，写的又都是普通的日常生活，却生动地表现了作者晚年孤独无依的生活境遇。用了不少双声叠韵字，如黄花，黄昏，点滴，是双声；冷清，暖还寒，是叠韵。
门槛
考点一：作品相关
本诗选自19世纪俄国作家屠格涅夫的《散文诗集》。这是一首充满象征意蕴的
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