职业道德与法律教案 第三课1 做人以德
为先
精品资料
课题序号 授课课时 授课章节 名称 使用教具 1 授课班级 授课形式 讲解 讨论 第三课 感受道德之美 第一节 做人以德为先 1、了解并认同公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德、职业道德的基本规范，掌握道德修养的基本方法。 2、理解道德对于成就事业、人生幸福、社会和谐的意义，教教学目育学生深刻理解并感受道德的力量，懂得提高道德修养是人生的的 必修课。 教学重了解公民基本道德规范以及社会公德、家庭美德、职业道德的基本规范。 点 教学难教育学生深刻理解并感受道德的力量，懂得提高道德修养是人生的必修课。 点 更新、补 充、删节 内容 课外作 1、怎样理解公民的基本道德规范？ 业 2、加强公民的基本道德建设的意义？ 教学后 记 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
精品资料
授课主要内容或板书设计
第一节 做人以德为先 一、走近道德 1、道德的内涵—— 2、我国公民的基本道德规范 爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献。 3、加强公民道德建设的意义 二、弘扬社会公德 我国社会公德的主要内容——文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境、遵纪守法 三、弘扬家庭美德 我国家庭美德的主要内容——尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结 课 堂 教 学 安 排
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
精品资料 教学过程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 一、导入新课 （一）、指导学生阅读教材29页材料，思考以下问题。 1、许振超在学历上与我们有没有相似之处？ 2、许振超为什么会成为令世界航运界敬佩的一流桥梁专家，他的故事给了我们怎样的启示？（学生思考、讨论，教师总结） （二）、教师列举现实生活中的一些违背道德的现象，启发学生谈感想。 二、做人以德为先 （一）、学生阅读材料，并谈感想。 问题：1、这些职校学生的言行“美”在什么地方？ 2、和这些职校学生的言行相比，我们还存在哪些不足？ （学生思考、讨论、教师总结） (二)、走近道德 1、道德的内涵——道德是人类特有的调整人与人、人与社会以及人与自然之间关系的行为规范。它以善与恶、荣与辱、正义与非正义等作为评价标准，通过在社会生活中形成的一定的习惯和传统，来指导、约束人们的行为。 2、道德的评判准则——善与恶 3、道德与法律规范的区别 道德规范的调节手段是非强制性，主要借助于教育宣传、传统习惯、社会舆论和内心信念来实现。道德规范只有在人们真心诚意地接受，并转化为人的情感、意志、良心和信念时，才能得到有效贯彻。而法律规范带有明显的强制性与约束性，它不以个人意志为转移，是所以公民必须遵守的规范。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢4
精品资料 （三）、学生阅读材料（p31），谈感想。 （四）、我国公民的基本道德规范 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。 （五）、加强公民道德建设的意义 公民道德建设是提高全民族素质的一项基本工程，一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德素行为，就无法实现社会的和会。因此，加强公民道德建设对于构建和谐社会具有深远的意义。 以小组为单位，竞答三个镜头中不文明的语言和动作，并以文明礼貌的语言和得体的动作加以演示，其他同学思考、点评。 （六）、指导学生学习“链接”内容。 附“八荣八耻”内容 以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻； 以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻； 以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。 三、弘扬社会公德 学生阅读材料（p33） 问题：1、谈谈你对发放“爱心卡”的看法。 2、对于加强社会公德教育，你有什么好的建议？ （学生思考，讨论，教师总结） 3、我国社会公德的主要内容——文明礼貌，助人为乐，爱仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢5
职业道德与法律教案 第三课1 做人以德为先教学提纲
