2019-2020年一年级上册美术课程纲要教学计划 课程名称：美术一年级上册
课程类型：美术 学习材料：一年级美术上册
课 时 数: 16-18课时
授课教师：吴忧
授课对象：龙湖镇小乔小学一年级学生 一、课程目标
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
二、课程内容：
本册教材以促成学生美术兴趣为核心，以探究、合作、交流式美术实践为教与学的主线，让学生通过看、想、做、演的方式进行各种尝试，充分激发乐趣，重视学生生活体验与视觉经验，强调创新思维的发展。教学内容偏重趣味性和
活动性。 本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述以及综合、探索4个学习领域。其中第12、18课为欣赏评述领域的教学内容；第1、2、3、4、5、6、7、9、10、13、14课为造型、表现领域的教学内容。第8、11、15、17课为设计、应用领域的教学内容；第16课为综合、探索领域的教学内容。 本册教材造型、表现和设计、应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。 三、课程实施 （一）教学方式 师生合作、生生合作，注重素质教育和生活体验；采用活动途径，倡导参与和实践；利用现代化教学手段，满足不同层次学生的需求。 （二）学习方式 鼓励引导学生主动尝试探索各种材料、方法，不仅关注学生学习的结果，还要重视学生在各项活动中参与的积极性与探索合作的过程。 （三）课时安排 课题 第1课 第2课 第3课 教学内容 1、 让大家认识我 2、 看谁涂地更好看 3、 滚动乐园 课时 学习领域 1 造型?表现 1 造型?表现 1 造型?表现 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 第9课 第10课 第11课 第12课 第13课 第14课 第15课 第16课 第17课 第18课 4、 泥巴真听话 1 造型?表现 5、 剪剪撕撕画画贴贴 1 造型?表现 6、 花点心 7、 五彩路 8、 美丽的天空 9、 谁的鱼最大 1 造型?表现 1 造型?表现 1 设计?应用 1 造型?表现 10、让我的飞机上蓝天 1 造型?表现 11、画汽车 12、卡通明星总动员 13、大家一起画 14、巧用纸餐具 15、多彩的拉花 16、神气的小厨师 17、漂亮的房子 18、妈妈和孩子 1 设计?应用 1 造型?表现 1 造型?表现 1 造型?表现 1 设计?应用 1 综合?探索 1 设计?应用 1 欣赏?评述 （四）课外拓展性练习 利用各种材料特点，采用游戏方式表现自己想像，创作出艺术作品，并发表自我感受。根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧。欣赏民间玩的造型和色彩，展示自己收集的民间玩具。 四、课程评价 （一）评价指标 ·是否对美术课感兴趣。 ·是否认识常用颜色。 ·是否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
·能否在作业中表现出大胆的想像和创新。 ·能否安全地使用材料和工具。 （二）评价方式及处理结果
利用游戏、问卷形式，建立学生美术学习成长档案、评语与等级相结合形式、互评和座谈的形式，进行学生自评、小组互评、师生共评的灵活评价方式，鼓励学生的大胆表达自我感受、创新合作，肯定成绩，适当给予好的建议。
附送：
2019-2020年一年级上册识字1《手足口耳目》word教学设计
1教学目标
1.认识8个生字,会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习“撇、捺、横折三种笔画。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.激发学生学习汉字的兴趣,养成保护器官的习惯,热爱学习,热爱劳动。 2学情分析
一部分学生在入学前有了一定识字基础,教师要注意发挥这些学生的主观能动性,保护他们识字的积极性。 3重点难点
1、能正确书写“人、八、口、目”4个生字,掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 2.了解各种身体器官的作用,教育学生保护器官。 4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、提问:同学们,我们每个人都有一双小手,你们常用小手干什么?(学生自由 反馈) 2、追问:你们在学习和生活中,还经常用到身上的什么器官?(学生交流)
3、揭示课题:今天,我们就一起来认识我们身上的一些器官,看看它们平时都在 干什么,又是怎
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