2019 年上半年中小学教师资格考试
教育知识与能力试题
一、单项选择题 (本大题共 21 小题，每小题 2 分，共 42 分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅 笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的
“三中心 ”是指
A.教师中心、教材中心和课堂中心 B.儿童中心、经验中心和活动中心 C.管理中心、活动中心和教学中心 D.管理中心、服务中心和教学中心
2.苏联教育家赞可夫倡导的是
A.发现学习理 B. 教学过程最优化理论 C.教学与发展理论 D. 范例教学理论
3.18 世纪法国思想家卢梭认为， “儿童的自然 ”决定教育目的，这种教 育目的价值取向属于
A.个人本位论 B. 社会本位论 C.国家本位论 D. 生活本位论 4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而 改变。这反映了教育的哪一些特征 ? A.阶级性 B.生产性
C.目的性 D. 相对独立性
5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃。当某些代表新质 要素的量积累到一定程度时， 就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。这 表明人的发展具有
A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D. 个别差异性
6.在现代学制发展过程中，西欧 19 世纪形成了 “双轨 ”的学制。这里的 “双轨 ”
A.衔接并且对应 B.衔接但不对应 C.不衔接也不对应 D. 不衔接但对应 7.有人认为，教育投资是有效的生产性投资。这种观点主要反映了教 育的哪种功能 ?
A.政治功能 B. 经济功能 C.文化功能 D. 生态功能 8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于 A.学科课程 B. 活动课程 C.经验课程 D. 社会课程
9.我国《基础教育课程改革纲要 (试行)》规定，在课程设置上，高中阶 段
A.以综合课程为主 B. 以分科课程为主
C.以实践活动课程为主 D. 设置分科与综合相结合的课程 10. “一把钥匙开一把锁 ”体现的德育原则是 A.理论联系实际 B.长善救失
C.教育影响的一致性 D. 因材施教
11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属 于
A.说服教育法 B. 品德评价法 C.榜样示范法 D. 品德陶冶法
12.学生课前预习，带着不懂的问题上课，以便更有针对性地注意听讲。 这种注意方式属于
A.有意注意 B. 无意注意
C.无意后注意 D. 有意后注意
13.艾宾浩斯遭忘曲线表明，遗忘的速度是不均衡的，呈现的趋势是 A.先慢后快 B. 匀速加快 C.先快后慢 D. 匀速减慢
14.晓春上课时把老师的讲解内容用自己的语言写在课本上，以促进对 知识的理解。他采取的学习策略是
A.复述策略 B. 组织策略 C.计划策略 D. 精加工策略
15.钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿，然后再叫学生回答， 以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理 方式是
A.团体警觉 B. 替代强化 C.最小干预 D. 处理转换
16.方华情绪兴奋快而强，容易冲动，常常是爆发式的，并伴随有明显 外部表现。她的气质类型属于
A.胆汁质 B.多血质 C. 粘液质 D. 抑郁质
17.张老师在设置教学目标时，既考虑学生的现有知识水平，也考虑他 们在老师指导下可以达到的水平。维果斯基将这两种水平之间的差距称为
A.教学支架 B. 最近发展区 C.先行组织者 D. 自我差异性
18.郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为 没洗干净。明知没有必要，却不能控制自己。这说明他可能患了
A.抑郁症 B.焦虑症 C. 强迫症 D. 恐怖症
19.皮格马利翁效应的主要启示是，教师对学生应该 A.鼓励合作学习 B.给予积极期望 C.提出纪律要求 D.引导发现学习
20. “学习过程就是尝试错误的过程 \，这一观点属于哪种学习理论 ? A.行为主义 B. 认知主义 C.人本主义 D. 建构主义
21.李老师对自己的教学能力十分自信，认为自己能教好学生。这主要 反映了他的哪种心理特征 ?
A.教学责任感 B.教学幸福感 C.教学理智感 D.教学效能感
二、辨析题 (本大题共 4 小题，每小题 8 分，共 32 分)判断正误，并说明理由。
22.教育在人的身心发展中起决定作用。 23.教学的任务就是向学生传授知识。 24.学习动机与学习效果成正比。 25.品德形成受情感的影响。
三、简答题 (本大题共 4 小题，每小题 10 分，共 40 分)
26.简述我国当前教育方针的基本内容。 27.教学过程有哪些基本规律 ?
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.四、材料分析题9 (本大题共 2 小题，每小题 18 分，共 36 分 )阅读材料， 简.并回答问题。 述简30.材料 : 知述
我是初二 (3) 班的班主任。有一天，我收到班上学习较差同学的一封信， 觉发: 的他们就会带我出去旅游了。散“基思 ”看了信，我内心久久不能平静。我扪心自问 我?维。 深 的一入?基你支学 奖钢。 们生午您状笔请你们写下来。想心间，? ”开始他们有些茫然，在我的一再鼓励和启发下，他们各自 ?写了自己的长处。灵，你一我想 我深们个一不请?接下来的日子里，这些同学发挥自己的长处，努力表现自己。果然， 可足“直来到我以球兵每想了大关根， ”拿班家据一心”为了提高奖状的 “含金量 ”，使他们下个月能取得 “月明星 ”的称号，我 发对上到都自张“奖他”几他一己奖体选那要们上位们个的状育天择在的将学育提特。奖健，班奖渴开于习运长我出将状他会状展起来了是后? 则，问 进们上回的。，进? ? ?反思中我萌生了一 ? 各科老师发现，他们学习比以前认真多了，成绩也有了较大的 提高。想他”各做一家义这的 于 想们“自一步，务些学“是自，电得次问题： : 劳原生让电: 己如脑到 动“讲故事能手 ”要写一篇班上同学故事一则， 来。脑爸“那好，如果你们想要(1) 该班主任老师贯彻了哪些主要的德育原则 环“ ?结合材料加以分析。 在果分高了“策不我高，哪要 ) 手 减划肯手 方你 “少(2) 该班主任老师采用了哪些主要的德育方法》结合材料加以分析。 划读一本书， 分面们”讲雾，书” ) 努选等故霾 、要努，奖事31.材料： 从“不给力 状能我初三学生晓辉近期很苦恼，感觉常常不能很好地控制自己的情绪。他 体爱全觉就。手做育写班遇得可他 起健作同关自到以们” 将、学系己了一，终“” 不培紧的每次出现状况时，老毛病就再次发作。他非常恨自己，每次发了脾气都后 于，点环的”喜训张情 在”还挫悔发要欢一。绪同莫“劳动标 言要折给学次回来学及，问题： ?及大英 到得中， ”因此，与父母的关系也不融洽。他想改变这一切，可是家极语“(1) 材料中晓辉的表现反映了他情绪发展的哪些特点 ?(10 分) 家快来了。他“讲的学生动电度里，不( 兵体脑苦，变知 ”要2为班 常只得恼该用要)也 。词父快;。” 母。与作过在同为问学学他校教交的，师往学取，经习得，好请常他成为你 绩一
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2019上半年教师资格证真题与答案
