2012年高考上海地理参考答案
一、选择题（共50分，每小题2分）
（一）1. A 2. B （二）3. B 4. A （三）5. D 6. C （四）7. C 8. A （五）9. C 10. B 11. A （六）12. D 13. B （七）14. C 15. D （八）16. C 17. D
（九）18. D 19. C 20. B （十）21. D 22. C 23. A （十一）24. B 25. D
二、综合分析题（共100分）
考试回答合理可酌情给分
第（十二）至（十六）题为共同部分
（十二）
26. 机动车尾气排放；企业和居民燃煤。
27. 大气中PM2.5浓度还与风速、气温、降水等因素有关。（任答两个因素即可）
风速：风速较大时，可以降低PM2.5浓度；反之，PM2.5容易积聚。
气温：近地面气温较高时，大气对流作用加剧，可以降低PM2.5浓度；反之，大气出现逆温层时，PM2.5不易扩散。
降水：降水有利于降低PM2.5浓度。 （任答两个因素即可）
28. 利于水汽凝结，形成云雾和降水；削弱部分太阳辐射和阻挡地面辐射，影响气温；污染大气，降低能见度。（任答两点即可）
29. 借鉴发达国家大气环境污染治理的经验和技术；严格立法与执法，提高大气质量标准；提高汽车尾气排放标准；积极发展煤炭的气化、液化技术；推广利用新能源，优化能源结构；提高植被覆盖率。（任答四点即可） （十三）
30. 我国高新技术产业中心由西向东移动，由北向南移动。 31. 基本特征：我国高新技术产业主要分布于东部。
判断依据：总体而言，自1995年至2009年重心虽有移动，但移动的经度不到1度，重
心偏于我国的东部。
32. 区位条件：我国东部经济基础雄厚；人才众多；交通便捷；环境较好。（任答两点即可） 33. 经济重心以西区域的经济发展，在其后一、两年可以带动区域高新技术产业发展，从而导致高新技术产业重心西移；同理，高新技术产业重心以南或以北区域的高新技术产业发展，在其后一、两年可以带动区域的经济发展，从而导致经济重心向南或向北移动。 34. 西部大开发；东北振兴；中部崛起。（任答一点即可） （十四）
35. 从劳动人口结构变化看：从事农林牧渔业的从业人员2009年比1999年减少了约四分之一，表明农业劳动人口数量急剧下降。
36. 建设现代化生活、文化娱乐和信息等基础设施；积极发展第二、三产业；加强环境建设，提高环境质量；建立社会公共服务体系，使农民享受城市人口一样的教育和养老服务，又保持乡村的特色生活方式。（任答三点即可）
37. 为我国广大农村城市化建设探索了一条新路；就低实现农村剩余劳动力的转化，缩小城乡差别；可以避免城市过度膨胀所带来的“城市病”（交通拥堵、住房紧张、环境污染等）。（任答两点即可） （十五）
38. 位置：阿根廷位于南美洲东南部；东濒大西洋，西接安第斯山脉，南与南极洲隔海相望；跨热带、亚热带、温带三带；西邻智利，北与玻利维亚、巴拉圭交界，东北与乌拉圭、巴西接壤。
意义：纬度跨度大，地表热量迥异，有利于多种农作物生长；与多国接壤，利于与邻国的交往与合作；海岸线长，利于海洋资源开发与海洋运输；成为南极科学考察休整、给养补充的基地。（任答两点即可）
39. 自然方面：位于东部平原，地势平坦；气候温暖；降水适宜；土壤肥沃；牧草茂盛。（任答四点即可）
人文方面：畜牧业专业化、商品化程度高，经营规模大；草场管理现代化，围栏放牧；重视牧业科学研究，培育优良牧种；铁路与港口的交通条件便利，便于畜产品的运输；市场广阔，畜产品远销国外。（任答四点即可）
40. 地处西风带，西南紧靠安第斯山脉，阻挡了来自太平洋的丰富水汽；部分越过安第斯山脉的气流，沿背风坡下沉，气温升高，难以形成降水。 （十六）
41. 厄尔尼诺现象严重的年份，东南信风减弱，太平洋南赤道暖流也相应减弱，太平洋中、东部向西流动的暖性海水明显减少，甚至东流。这一异常现象，一方面导致南美太平洋沿岸海水上涌减弱或停止，水中营养物质大量减少；另一方面使太平洋东部表层海水温度升高。由于南美太平洋沿岸温度升高和海水营养物质减少，导致浮游生物骤减、鱼类与鸟类大量死亡。同时，表层海水温度的变化对热带太平洋东西两岸的气候带来严重影响。热带太平洋东岸地区因海水温度升高，上升气流活跃，降水增多，引发洪涝灾害；而热带太平洋西岸地区因暖性海水减弱，表层海水温度相对下降，下沉气流活跃，降水减少，导致旱灾。 厄尔尼诺的形成发展说明，大气圈、水圈和生物圈是相互作用的，大气环流的改变，引起洋流的变化，从而导致海洋生态系统的破坏；而洋流的改变，表层海水温度的变化，有反作用于大气圈，引起降水异常。
评分标准 水平 大气圈 水圈 生物圈 相互作用 4 正确回答太平洋中部洋流的变化， 及其产生的三个结果。 正确回答太平洋中部洋流的变化， 并正确回答了两个结果。 3 2 正确说出大气圈东南信风的变化 正确说出太平洋东、西岸降水的变化及对人类的影响 正确睡出太平洋东岸或西岸降水的变化及对人类的影响 正确回答太平洋正确回答了鱼总结了大气圈、水中部洋流的变化，类和鸟类死亡圈、生物圈三者之只正确回答了一的现象和原因。 间的关系。 个结果。 正确地回答了正确回答太平洋鱼类或鸟类死总结了大气圈、水中部洋流的变化，亡的原因，或指圈、生物圈某两者但没用回答出结出了现象但原的关系。 果。 因不准确。 没用或错误地没有或错误地回回答了鱼类、鸟答结论。 类死亡的原因。 1 0 没用或错误没用或错误地没有或错误地回地说明太平之处大气圈东答太平洋中部洋洋东、西岸降南信风的变化。 流的变化。 水的变化。 以下为选择部分
A组
（十七）
42. 6：24；6月23日；东2
43. 西略偏南；48；增大；减小；缩小；增大 （十八）
44. 分布特点：我国水、旱灾害集中分布在东北地区； 南方以水灾为主，北方以旱灾为主。
频次特点：我国水、旱灾害发生频次较高，且发生频次由南向北减少； 无论南方还是北方，频次均是水灾多于旱灾。 45. 该地区受夏季风影响大，降水集中，易于引发洪涝灾害。
江南丘陵地区地势起伏，易引发山洪；长江中下游平原地区地势低平，排水不畅，易发
生内涝（或受长江干流洪水威胁）。
46. 江南丘陵地区：加强植树造林，防止水土流失；有条件的地区建造水库，削减洪峰的威胁。 长江中下游平原地区：加固堤防；疏通河道；退田还湖，增强湖泊调蓄能力；河流截弯
取直，提高河流的泄洪能力。（任答两点即可） B组
（十九）
47. 该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，
造就了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该地的地理环境整体性特征。
48. 甲地降水年内分配差异较大，7、8、9月多，12、1、2月少；而乙地全年降水均匀，因此
造成两地植被景观的差异。 49. 该地处于迎风坡，终年受东南信风带来的海洋水汽影响；沿岸有马达加斯加暖流常年流经，
因此丙地自然带类型与甲、乙两地的相同。 （二十）
50. 自然旅游资源：三叠泉、杜鹃林、东部云海、石林（任答其中两点即可） 人文旅游资源：摩崖石刻、琵琶亭、步云桥、叠翠庭（任答其中两点即可）
51. 该地岩石断块和断裂裂隙发育，构成了三清山自然景观的基本面貌；景区处于亚热带季风
湿润区，高温多雨，风化作用强烈；花岗石易被风化侵蚀。这些因素的共同作用造就了景区奇峰怪石的景观。（任答两点即可）
52. 三清山位于江西省东北部，近临常见三角洲和珠江三角洲经济较发达地区，客源广、游客
多，消费能力强；景区外围宾馆、停车场等服务设施齐全；环山公路、索道直通旅游景区；由省政府的重视和政策保证。（任答两点即可）
【参考答案】
【考点透析】本题主要考查 【思路点拨】
【点评1】
试卷稍有“变脸” 基调“涛声依旧”
——2012年上海高考地理卷特点
2012年上海高考地理卷与去年相比，出现了一些变化。首先，选择题图、表的阅读信息量明显增加，对考生的信息获取和处理的要求有所提高；其次，试卷结构略有变化，综合分析题共同部分的大题由过去的6题减少为5题，且简答题成为“主角”......
2012年上海高考地理卷与去年相比，出现了一些变化。
首先，选择题图、表的阅读信息量明显增加，对考生的信息获取和处理的要求有所提高；其次，试卷结构略有变化，综合分析题共同部分的大题由过去的6题减少为5题，且简答题成为“主角”；其三，论述要求略有提高，第一次出现了单题12分的论述题，加强了对考生地理思维能力的考查力度；其四，难度结构有所调整，在试卷总体难度保持大致不变的前提下，选择题难度略有提高，综合分析题难度有所降低。
专家估计，由于地理教学水平的提高与考生学习能力的增强，以及命题基本思路与试卷整体要求仍然没有改变，这些变化不会造成今年地理考试成绩的明显波动。
整体而言，地理测试的基本要求仍然保持不变。
第一，以高中系统地理为主的内容格局不变。今年地理高考试卷中的区域地理与系统地理的内容比例为15：85。其中系统地理考点的覆盖面达到75%，考查的地理知识主要是重要的地理事实、地理概念、地理原理与地理规律，例如，海洋资源、洋脊、海沟、岛弧、渔场、人口密度、农业地域类型、我国区域开发战略等地理名称及我国高新技术产业与我国水、旱灾害分布事实；凌汛、地方时、区时、远日点、河流补给、地域文化等诸多地理概念；旱灾成因、热带雨林气候成因、工农业区位因素、城市土地利用影响因素等地理原理；厄尔尼诺
的形成发展、自然带分布等地理规律。例如，“阿根廷”一题，看似是区域地理内容，但其中 “潘帕斯牧区区位分析”、“巴塔哥尼亚高原气候干燥原因解释”涉及的知识要点大部分是系统地理的内容。统计表明，试卷中需要记忆的考点已经下降为12%。这显示，高考加强考查考生的高中地理原理，要求考生能够在理解的基础上灵活运用地理知识与技能，展示地理思维能力，引导考生摒弃死记硬背的传统应试方式，改进学习策略，引导教师进一步理解课程改革精神，切实改善地理教学。
第二，追求鲜活的命题风格不变。贴近生活、联系“热点”是保持试题鲜活的重要方面。今年试卷中将新近的“黄岩岛”、“我国首座深水钻井平台在南海首钻成功”等新闻素材编入了试题，充分凸显了地理学科爱国主义教育与海洋权益意识教育的功能。试卷还结合人们关注的PM2.5污染环境的问题，考查相关地理知识。及时引入与反映地理学发展的新成果，也是保持试题鲜活的另一方面。在“我国高新技术产业分布”一题中，首先介绍了一种借鉴物理学的重心概念研究产业空间格局演进的一种重要方法，然后要求考生阅读“重心移动轨迹示意图”，从中获取我国高新技术产业布局变化的信息，正确回答问题。这样的试题能够较好地考查地理知识学习的过程与方法，充分体现了新课程强调的教育目标的基本精神。
第三，强调地理思维考查的“主旋律”不变。统计表明，试卷中体现地理思维考查目标的试题比重高达63%。对地理思维的考查主要从三个方面入手：一是分析、比较和归纳地理特征，例如我国高新技术产业区域分布特点，我国水、旱灾害地理分布特征；二是解释地理事物或地理要素之间的相互联系性，“厄尔尼诺”论述题要求考生不是一一罗列现象而是解释水圈、大气圈、生物圈的相互作用，该题可以较好地反映考生的地理思维水平；三是评价人地关系中的各种地理问题，并提出解决问题的建议，比如，对乐清市就地式城市化方式做出评价，对长江中下游平原与江南丘陵地区减洪防涝提出合理建议，都能够比较有效地引发考生对人地关系的深入思考。
上海地理高考真题含答案
