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幼儿园大班数学《买粽子》(学习9、10的组成)撰写人:__________________
部门:__________________ 时间:__________________ 活动目标:
1、学习9、10的组成,探索9、10的例外分法。 2、能根据一定的规律进行合理地推测。 3、在与同伴共同活动中体验探索学习的欢乐。 活动准备:
经验准备:幼儿学习过8以内个数的组成物质准备:教具:7、8、9三个数的组成记录。
学具:《幼儿用书》,幼儿人手一只笔,《心灵手巧》人手一份活动过程:
一、推测10的分法1、教师(出示6、7、8三个数的组成记录):把6分成两份,有几种例外的分法?把7分成两份,有几种例外的分法?8呢?你发现什么?
2、师幼概括:把一个数分成例外的两份,它的分法比这个数本身少一。 3、教师引导幼儿推测:如果把9分成例外的两份,你们猜有几种例外的分法?10呢?
二、包粽子1、教师:端午节妈妈要买10个粽子,有白粽子和红豆粽子,妈妈可以买几个白粽子几个红豆粽子呢?
2、请幼儿讨论并介绍,教师在黑板上记录,引导幼儿检查白粽子和红豆粽子合起来是不是10个。
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三、幼儿操作活动1、买粽子。观察画面,用分合式记录妈妈买的两种粽子数。
2、看分合式填空格。观察9以内的分合式,写数字填空格。3、给小旗体色。观察每排小旗的数量,用红黄两种颜色给每排的小旗有序的涂色分类,并在分合式上记录数量。
4、花儿多多。引导幼儿观察画面,分别将图中的花按例外的特征列出分合式,引导幼儿找出一个例外点列出两道分合式。
5、《心灵手巧》——观察红花的数量以及排列规律,依样接着给花朵涂色,并填写9的分合式。
四、活动评价1、请幼儿将操作结果介绍给大家,引导幼儿观察了解9有8中例外分法,10有9中例外分法。
2、师幼共同观察记录结果,表扬采用互补或互换方法进行记录的幼儿,鼓励大家在每次活动中迁移以前的操作经验。
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幼儿园大班数学《买粽子》(学习9、10的组成)
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