统编版小学道德与法治学科六年级下 第一课《学会尊重》第1课时教学设计
课题 学习 目标 重点 难点 单元 完善自我 健康课成长 时 1. 能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体。 2. 理解尊重自己的意义，学会尊重自己。 3. 学会分析、评价自己养成健康良好的道德品质。 理解并掌握尊重自己的表现 正确处理“尊重自己”和“过度维护自己”的区别 教学过程 教学环节 导入新讲述故事《鲁迅教子》： 课 认真思考通过故教师活动 学生活动 设计意图 《学会尊重》 1 思考:故事中我们赞同谁的做法？鲁迅爷并作出判事，让学爷还是她的妻子？说说你的看法？ 断，敢于生意识到主动地表“尊重他达自己的人”“被观点。 他人尊重”的重要性。 讲授新活动一：分享故事 课 鼓励学生善于发现1在生活中我们会遇到许许多多不同的人，畅所欲是一种技其中有很多人值得我们尊重，大家细心的言，善于能更是一去思考、去发现，并分享你身边值得我们发现身边种行为美尊重的人物故事？ 正能量的德 榜样 小事情见2谈到尊重，我们往往会关注取得一定成 就的人，然而我们身边有着许多普通人默引导学生大道理 默无闻的工作着，同样值得我们尊重，讲向身边默 讲他们的故事吧！ 默付出的 人群致敬 帮助学生活动二：法律讲堂——《中华人民共和国让学生意建立法律宪法》 识到法律意识 1中华人民共和国公民在法律面前一律平保护每个 等 2国家尊重和保障人权 人生而为 人的尊严 不同性格3中华人民共和国公民的人格尊严不容侵鼓励学生的学生就犯 活动三：心理咨询室 把建议写会提出不到纸条同的建1让一名学生扮演心理咨询师，一名同学上，然后议，在提扮演刘菲表演课本故事《刘菲的烦恼》 由“心理建议听建提出问题：刘菲的烦恼是什么？她用什么咨询师”议的同时样的眼光看待自己？如果你是心理咨询师说给“刘也在完善会有哪些好的建议？ 2师生共同归纳整理尊重自己的表现： 板书: 菲”听 自我 尊重自己----自尊、自重、自爱、自我接纳 尊重自己----维护自己的形象、爱护自己的 名誉、信守自己的承诺 活动四：自我反思 自我批评 让学生养讲解自己成客观评的事例，价自己的1结合上面总结的尊重自己的表现，班级引导学生健康的人内开展自我评、自我反思，勇于去人前剖自我解格品质 析自己。 活动五：情景剧《好脾气先生》 剖、自我 评价 针对现象1师生共同表演课本故事《好脾气先生》 鼓励学生看本质，提出问题：讲道理先生说好脾气先生做法分组交流学生们要是不尊重自己，你同意他的观点吗？说说讨论并解有解决问理由。如果好脾气先生一直这样做会有什决问题 么后果？请给出更好的建议。 题的能力 2师生共同讨论：尊重自己和过度维护自在讨论中 己的区别？ 活动六：小小健康师 解决难点这是个非问题 常好的“治人警老师手里有5个“问题儿童”，让学生分5个生活己”的过组扮演小小健康师讨论方案，分别对这5中常见的程，胜于名同学的行为进行讨论并汇报 典型“过空洞说教 度维护自 4思考：过度维护自己会带来哪些不良后己的”案 果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、例，让他过度维护自己的行为出现？ 们边解决边思考 延伸活播放视频《万隆会议》片段，周总理为中聆听伟人感悟名人动 国赢得全世界尊重。 1.看了视频后，你有什么感想？ 2.师总结：总理的惊人之无有六 一死不留灰 二生而无后 三官而不显 四党而不私 五劳而无怨 六死不留言 课堂小感悟名人名言： 结 自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。 -----朱熹 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 -----徐特立 理解并背高度总结诵 概括本节课内容。精炼且容易记忆。 的故事，传记，学警醒自己习正能量时刻严格的榜样。要求自升华“尊己，做个重”一次让人尊重的伟大意的人。 义。 板书 第一课 学会尊重 学 会 尊 重 理解尊重 学会自重
六年级下册道德与法治教案 第一课《学会尊重》第一课时教学设计 人教部编版
