小班社会活动课程计划：叶宝宝课程计
划（反思教学）
小班社会活动叶宝宝课程计划（带教学反思）主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,培养父母与子女的合作能力,协助父母要培养孩子独立操作的自信和勇于尝试,适合幼儿园教师参加小班社会活动课,快来看看叶宝宝的课程计划.事件设计背景
随着婴幼儿教育的深入发展,家长和孩子参与双向互动的亲子活动,帮助父母了解孩子在园区的表现,并建立家庭沟通的中心.做一个“叶子宝宝”并尝试通过这项活动的多渠道,让孩子们的活动,实践和发展他们的潜力.
活动目标
1.培养父母与子女之间的合作能力.
2.让父母协助和培养孩子独立操作的自信,敢于尝试. 通过手术,让父母和孩子感受到动手过程带来的快乐. 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 焦点：
在父母完成自己的链接之后,他们只对孩子的动手操作没有做任何事情,因此他们只能指导不完整的包裹.
困难：
孩子可以将父母的眼睛和嘴巴放在叶子的正确位置. 活动准备
1,《秋天》 《小树叶》音乐; 2,叶子,剪刀,红黑两色粘滞便笺; 3,'叶宝宝'一双. 活动程序
（1）充满信心地培养我.
让孩子们开展自己的课程并给予他们自信. （2）欣赏音乐《小树叶》并提出问题介绍活动.
老师介绍叶宝宝勇敢可爱,但叶宝宝到底是什么样的？ （请让孩子们畅所欲言）
老师展示了叶子宝贝,总结：叶子宝宝有两只眼睛,一个小嘴巴,它想和我们交朋友,孩子,你愿意吗？ （愿意）
接下来,让孩子和父母让叶子宝宝. 2.活动规则：
（1）父母使用准备好的材料切除宝宝的眼睛和鼻子. （2）孩子自己的眼睛和鼻子贴在叶子的正确位置.
（3）做一个美丽的叶子宝宝在一起,而不是看谁让叶子宝宝是最美丽的.
3.在动手活动中,孩子的粘贴环节会有不同的问题,教师应注意指导方法;父母禁止更换糊状物;教师及时称赞彼此合作并遵守活动规则的父母和子女;
4.活动结束：
要求家长与孩子一起清理活动现场并收集工作;让孩子为父母选择一块;让父母和孩子把叶子带给宝宝玩音乐.
教学反思
在整个活动中,我发现预设活动的基本目标基本实现.大多数孩子都能够自己做,与父母的合作更加完整,父母之间的爱和他们自己的经历体验.
活动结束后,我也带来了一些新的想法：例如,在孩子亲自动手的过程中,父母是否让孩子鼓励和孩子交流,这会导致孩子们的思考吗？儿童思维的扩展是一件好事,但这会让孩子偏离我所创造的情况吗？一遍又一遍地思考,我仍然遵循最初的计划,让孩子和父母一起工作.在最后一场比赛中,我让一位父母上台展示他们自己和孩子的工作,这增强了孩子的自信和自豪感,游戏非常愉快和令人兴奋.美中不足的是,孩子们的作品并没有逐一展示,让整个活动感到遗憾.虽然活动已经结束,但我
小班社会活动教案：树叶宝宝教案(附教学反思)
